论文部分内容阅读
本文在笔者对初中物理课堂教学调研的基础上，以课堂教学中探究活动的有效性研究为切入口，从猜想如何提出、活动如何展开和规律如何总结三个环节指出提高初中物理教学中探究活动有效性的具体做法。
初中物理教学中探究活动有效性的思考
【摘 要】
：
本文在笔者对初中物理课堂教学调研的基础上，以课堂教学中探究活动的有效性研究为切入口，从猜想如何提出、活动如何展开和规律如何总结三个环节指出提高初中物理教学中探究活动
【机 构】
：
南通市教育科学研究中心
【出 处】
：
物理教学探讨
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
雷鸣电闪的季节已经到来，在第二课堂的校园壁报窗口宣讲雷电的相关知识，使学生认知雷电的形成、益好、危害、种类，并能有效的防避雷电，是学校素质教育和安全教育的必要环节和重要
本文以天宫一号和神州飞船为背景设计了一组试题。主要在于引导同学们关注社会热点问题,同时预测了今年高考可能考察的方向,对积极备考的师生以启迪。
<正>如今,品尝美食的机会比比皆是,大鱼大肉充满餐桌,昔日对营养不良的忧虑已转至对营养过剩的焦虑,于是,如何兼顾美味与营养成了食客们越发关注的话题。现在,就趁着明媚春光
期刊
摘要：在新课程背景下，教师为学生提供课程资源，引导学生自主地发现问题，以知识面为视点来展开学习，不断提出问题，构建自己的知识体系。 关键词：新课程理念：物理教学：提出问题 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2012)1(S)-0066-3 根据新课程教学精神，在高中物理教学中，要大力开展探究学习活动，而开展探究学习的基础就是提出有价值的问题，假如学生