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【摘要】本论文论述教师应具备热爱教育事业的信念、良好的文化素质、良好的语言表达能力等七方面的基本素质，从而为成功的教育教学打下坚实的基础
【关键词】教师素质教育教学
【中图分类号】G625【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0123-02
随着教学改革的不断深入和素质教育的不断推进，人们对学生的主体地位的认识有了很大提高，学生生动活泼主动探究的学习方式越来越受到广大教师的认同和肯定，课堂教学中的以教为重心逐渐转移到以学为重心。在这些转变的过程中，教师的主导作用不但不应削弱，反而更为重要，现代教育对教师自身素质的要求也越来越高。为此，对当前的教师，特别是刚刚走上工作岗位的青年教师，在教育教学中应具备相应的素质，那是必不可少的。
一、热爱教育事业的信念
在市场经济形势下，对教师的诱惑、冲击的因素很多，但只有有了热爱教育事业的信念，才能"静下心教书，潜下心育人"。如果教师没有这个信念，就不会以培养"四有"新人、传播先进思想、建设精神文明为己任；如果没有这个信念，就不可能热爱本职工作，安贫乐道，淡泊名利；如果没有这个信念，就失去了开拓进取的原动力和内驱力，教育教学工作不但不会取得成就，甚至还会误人子弟。
二、良好的文化素质
1.教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。
2.教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。教师应注重与其他学科的沟通，形成"大教学观"，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。
3.教师应具有教育科学理论修养。科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。
三、良好的语言表达能力
苏霍姆林斯基说过："教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。"语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。
四、较高的创新能力
"创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。"具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。要培养创新人才，就必须要创新型的教师。创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。简言之，教师的创新能力包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等。
五、平等公正对待每一位学生
固然，优秀的学生，老师乐而教之，认为他们是可造之才，反之，学习差品行差的学生，有的老师则认为他们是朽木不可雕，或是愚者不可教也，对他们动辄责备，爱理不理，甚至放任自如流。这样做，其实是教师教育教学方法不对和责任心不强的表现。做教师的应该通过各种渠道了解这些学生，从他们的心理特点，主动接近他们，晓之以理，动之以情，导之以行。既要用真情感化他们，又要仔细观察，认真捕捉这类学生学习和生活进步的"火花"和"闪光点"，及时给予鼓励，促使他们好的方面转化，当然，由于家庭、社会等方面的影响，要教好他们，的确是一项极为艰巨的任务，但只要老师下功夫多花心思，把学校、家庭、社会教育紧密结合起来，用诚心感化他们，俗话不是说，人心都是肉长的。老师教育学生，是心灵和心灵的沟通，只要每一位老师都具备良好的修养，正确运用教育教学方法，对学生付出满腔的情、满腔的爱，才会教好每一位学生。
六、一双勤于观察的慧眼
在"大学生"到"教师"的转型期内，大学生关注社会、关注科技、关注生活的惯性仍然在起作用。一旦进入教师角色，有的教师疲于教书，忙于育人，就把自己封闭于学校内，限制于课堂中，忽略了对社会、科技和生活的关注，而要培养学生的创新精神和实践能力，教师就必须有一双勤于观察的慧眼，不断接受新信息，不断丰富自己的文化内蕴，加强学科与生活、科学、社会的联系。有了创新的教师，就会有创新的学生；有了创新的学生，就会有更加充满活力的民族。
七、一笔规范美观的好字
师生的交流和沟通除了语言还有文字，课堂板书、作业批改、评语鉴定等都是师生的交流和沟通。规范美观的书写不仅能够给学生带来美的享受，使学生爱看乐看，增强表达的效果，还能使学生在称赞之余，由模仿到练习，提高书写水平。
总而言之，教师具备了以上的素质，就会赢得学生的尊敬。
【关键词】教师素质教育教学
【中图分类号】G625【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0123-02
随着教学改革的不断深入和素质教育的不断推进，人们对学生的主体地位的认识有了很大提高，学生生动活泼主动探究的学习方式越来越受到广大教师的认同和肯定，课堂教学中的以教为重心逐渐转移到以学为重心。在这些转变的过程中，教师的主导作用不但不应削弱，反而更为重要，现代教育对教师自身素质的要求也越来越高。为此，对当前的教师，特别是刚刚走上工作岗位的青年教师，在教育教学中应具备相应的素质，那是必不可少的。
一、热爱教育事业的信念
在市场经济形势下，对教师的诱惑、冲击的因素很多，但只有有了热爱教育事业的信念，才能"静下心教书，潜下心育人"。如果教师没有这个信念，就不会以培养"四有"新人、传播先进思想、建设精神文明为己任；如果没有这个信念，就不可能热爱本职工作，安贫乐道，淡泊名利；如果没有这个信念，就失去了开拓进取的原动力和内驱力，教育教学工作不但不会取得成就，甚至还会误人子弟。
二、良好的文化素质
1.教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。
2.教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。教师应注重与其他学科的沟通，形成"大教学观"，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。
3.教师应具有教育科学理论修养。科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。
三、良好的语言表达能力
苏霍姆林斯基说过："教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。"语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。
四、较高的创新能力
"创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。"具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。要培养创新人才，就必须要创新型的教师。创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。简言之，教师的创新能力包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等。
五、平等公正对待每一位学生
固然，优秀的学生，老师乐而教之，认为他们是可造之才，反之，学习差品行差的学生，有的老师则认为他们是朽木不可雕，或是愚者不可教也，对他们动辄责备，爱理不理，甚至放任自如流。这样做，其实是教师教育教学方法不对和责任心不强的表现。做教师的应该通过各种渠道了解这些学生，从他们的心理特点，主动接近他们，晓之以理，动之以情，导之以行。既要用真情感化他们，又要仔细观察，认真捕捉这类学生学习和生活进步的"火花"和"闪光点"，及时给予鼓励，促使他们好的方面转化，当然，由于家庭、社会等方面的影响，要教好他们，的确是一项极为艰巨的任务，但只要老师下功夫多花心思，把学校、家庭、社会教育紧密结合起来，用诚心感化他们，俗话不是说，人心都是肉长的。老师教育学生，是心灵和心灵的沟通，只要每一位老师都具备良好的修养，正确运用教育教学方法，对学生付出满腔的情、满腔的爱，才会教好每一位学生。
六、一双勤于观察的慧眼
在"大学生"到"教师"的转型期内，大学生关注社会、关注科技、关注生活的惯性仍然在起作用。一旦进入教师角色，有的教师疲于教书，忙于育人，就把自己封闭于学校内，限制于课堂中，忽略了对社会、科技和生活的关注，而要培养学生的创新精神和实践能力，教师就必须有一双勤于观察的慧眼，不断接受新信息，不断丰富自己的文化内蕴，加强学科与生活、科学、社会的联系。有了创新的教师，就会有创新的学生；有了创新的学生，就会有更加充满活力的民族。
七、一笔规范美观的好字
师生的交流和沟通除了语言还有文字，课堂板书、作业批改、评语鉴定等都是师生的交流和沟通。规范美观的书写不仅能够给学生带来美的享受，使学生爱看乐看，增强表达的效果，还能使学生在称赞之余，由模仿到练习，提高书写水平。
总而言之，教师具备了以上的素质，就会赢得学生的尊敬。