【摘 要】
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<正> 课堂上要有真正的精神生活,这是赞科夫提出的一个著名命题,也是他在教学实验中始终信守的一条教育真理。赞科夫倡导的小学教学新体系,其核心是教学要使学生的一般发展得
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<正> 课堂上要有真正的精神生活,这是赞科夫提出的一个著名命题,也是他在教学实验中始终信守的一条教育真理。赞科夫倡导的小学教学新体系,其核心是教学要使学生的一般发展得到最理想的效果。这一般发展,首先是跟智力发展相区别的。赞科夫说:“一般发展不仅指智力发展,而且包括情感、意志品质、性格、集体主义的个性特征的发展。”换言之,它是指教学中高于任何单打一部分的个性心理的整体发展。因此,在新体系条件下的每一教学活动中,不仅仅都包
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