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说到“先”字，让人想到很多俗语，如，着人先鞭，一马当先，身先士卒，敢为风气之先，等等。当坐在福州市鼓楼第二中心小学金其先校长的对面，听他讲述自己的故事的时候，那些与“先”相契的成语不断地在我们的脑海中盘旋环绕，挥之不去。希望我们模拟中央电视台“艺术人生”式的采访，能够还原金校长平实又多彩的“教育人生”，让大家了解一个从村办小学教师起步、而今进入教苑佳境的校长的方方面面。
听金校长自己说：从村办小学的教师起步
一个好校长。必然从教师起步，必然有不同寻常的经历。
1980年，金其先在福州师范毕业后，被分配到福州东郊的村办学校登云小学执教。该校属于福州的穷乡僻壤，道路极差，下雨天黄泥路上全是泥泞。每个周末，他都要从新店的家中出发，翻山越岭走到学校。一到下雨天，泥巴沾在鞋上，裤脚上，几乎变成“泥猴”。这一条黄泥路，他～走就是十年。金校长的这十年，他没有刻意去渲染，我们从他的叙述中只能捕捉到那条黄泥路，可以想见的是，除了黄泥路，村办小学还有很多意想不到的困难，不过都被他“一语带过了”。
能成长为今天这样的城区中心校校长，最初从教的经历至关重要。我们没法想象，在艰苦闭塞的教学环境中，他是怎样通过自己的努力和执着实现自己的专业成长的。他只是说到，在那样的村办学校里，教师必须是全能的，甚至是身兼数职的。因此，他各个学科的课都上过，每上一个科目都尽自己最大的努力上好。没有专攻一门学科教学看起来对教师专业成长不利，却让他受益匪浅：这使得他能够融会贯通，也使得成为校长之后的他可以内行地听每一位老师的课。所提出的建议总是让老师称道。
酒香不怕巷子深。在教学上逐渐形成自己特色的时候，他被城里的学校相中了。当地的教育部门怎么肯放人呢?最后还是有关部门领导亲自去要人，他才被“挖”到了城里。
到了鼓楼区，他先到鼓三小，因教学教研能力强，升任教导主任；后来又从教场小学校长的岗位上转到温泉小学当校长，再到湖滨小学任校长。2008年初，他接到了鼓二小校长的任命书。
从金校长自己口中说出来的，就是这么多。这和之前偶然从老师、学生那儿听到的金校长的故事有些距离，我们以为的金校长，是带着光环的。虽然我们也能从他的叙述中推知他专业成长路上的风风雨雨，但他却有意无意地隐去了自己的光环。
听老师们说：身先士卒的校长，引领教研的导师，生活中的朋友
我们采访了几位老师，虽然大家人言言殊，但是总结起来，可归为三个方面：一是身先士卒，做好教学工作；二是引领教研，为教师成长助力；三是给教师以朋友似的关怀。
老师们用不同的语言描述了金校长对教学的重视。不管是做教导主任，还是做校长，他始终坚守一线教学。无论多忙，他每周给孩子们上的数学课都不会落下。他多次和教师们讲，他做校长，更要做教学的表率，要以精湛的业务获得大家的认同，而不是以职务压人。他说到了，也做到了。每年多次开示范课，多篇论文在教育刊物上发表，指导的学生多次在数学竞赛中获奖，哪个老师不佩服?
在学校中，教学是最考验人的。在教学上出类拔萃。才能得到教师的信任，管理才能服众。金校长用自己的业务技能为自己的职务竖起了一面旗帜，得到了老师们的认同，这使得他的校园管理实施得顺风顺水。
他不但重视自己的教学业务，更重视学校整体教学水平的提高。作为校长，虽然不能用日理万机来形容，但也确实是从早忙到晚，常常连喝水都忘记了。但是他经常抽时间下班听课，忙完手头的一摊事，哪怕只有十分钟，他都会悄悄地进入教室，一边听，一边记，那神情比学生还认真。课后或表扬，或建议，总能诚恳地为教师提出“说到了点子上”的教学建议。虽然每天管理上的事情、教学上的事情忙得团团转，他今年还是带了三个徒弟。他说，作为校长，他有责任有义务扶、帮、带，帮助青年教师成长。
教师们都说金校长很会收买人心，凡是教师遇到点个人困难，总会得到校长和组织的倾力相助。像家属住院动手术，甚至孩子上大学、就业等事情，校长就不知出手了多少回。难怪在湖滨小学今年的教师节庆祝会上，已经离任的金校长一现身，会场气氛就一下轰动起来。
听学生说：都期待上金校长的课
一说到金校长。学生们都炸了锅。“喜欢上金校长的课!”“如果天天都有金校长的课就好了。”一个孩子反驳说：“还天天上金校长的课!金校长多忙啊，每周他能来上课，都是我和咱们班同学去校长室请来的，要是咱们不请，他就被别的事情‘请’走了。”
我们对金校长的第一印象是很严肃，不爱笑，而微微有点黑的肤色，更是加重了这种严肃感。说到年龄，也是人到中年，嗓音也是低沉的男中音，并不会让人感到特别愉悦。他有什么魔力让学生这么爱戴他呢?听学生你一言我一语，我们才渐渐听出了端倪。
原来，金校长讲课时，善于截取生活中常见的事情譬喻数学问题，让学生觉得数学不是一门课——数学的面容好可亲，有时像在做游戏，有时像在交朋友。一个学生说，金老师从来不像别的老师那样端出“一辆汽车以每小时60千米的速度，从甲地开往乙地行了4.5小时，问：甲乙两地相距多少千米”这类的题目，而是改成：“上周末金老师自己驾着小车，以每小时90千米的速度从福州开往厦门，花了3.5小时。你知道福州与厦门的距离大约有多少千米吗?”金校长等大家算完，还告诉学生，从福州到厦门行车确实需要3.5小时，而学生算出来的距离，确实是福州到厦门的距离。
瞧!根据儿童的认知特点，巧妙利用学生生活中最常接近的事物、最熟悉的环境，从抽象的文字例题回到现实的生活实例，不但用“金老师的汽车”调起了学生参与的胃口，同时也让学生了解到了现实生活中福州与厦门的真实距离。
再如，数学活动课上直接将学生带到舞蹈室，让学生量舞蹈室要装修的面积，根据资金选择不同的木地板。学“千克和克的认识”时让学生利用双休日进行生活调查，调查一个鸡蛋大约有多重，一袋大米有多重。学生感觉不到压力，不知不觉就在玩中学到了数学。这样的教学。学生怎么会不感兴趣，怎能不让学生想着去请金校长上课’
原来，要得到学生的爱戴，并不是非得年轻的“明星脸”，或者清脆亮丽的嗓音，教师内在的东西更能“虏获”学生的心。
听家长说：有魄力的金校长，细心的“管家”
与几位家长的座谈也让我们从另一面了解到了金校长的作风。
其中，温泉小学的一位家长说。金校长刚到温泉小学时，该校已走过了一个辉煌期，正处于生源猛缩、教师队伍人心浮动甚至纷纷想调离的尴尬时期，当时他想让自己的孩子转学。没想到金校长到任后，组建了一个执行力很强的中层干部队伍，采取各种管理措施，并向家长公示学校的情况，挽回了家长和老师们失去的信心，很快使学校状况有了很大转变。
湖滨小学的一个家长说，湖滨小学地处市中心人口密集 区，占地才六七亩，可因为教学质量的改善，生源攀升很快。有限的教室已快装不下蜂拥而进的学生，简陋的操场也快不能负荷好动的学生了。金校长一上任，就竭力争取区教育系统的支持，对校园进行了根本性的建设。先是着手加大校园文化建设，大大改善了办学条件；又在今年年初筹资，铺设了塑胶跑道和球场。在他即将赴任鼓二小校长之际，再次爆升至2000余人的学生数又把学校塞得有点梗阻了。因此，在离开前，他又筹划好了在后县社区再办一个分校的蓝图。
鼓二小的一个家长说，金校长来之前。学校的前景已经规划好，就是建设成福州市区最漂亮的校园。作为学生家长，他们都有些担心，担心新来的校长担不起事情，学校的建设计划会搁置。没想到金校长一到任就接过前任的重担，四处奔波，为学校几大项目的施工进程殚精竭虑。我们进校采访的时候，仿佛走进了一个震后重建的现场。校长和全校教师的办公室全设在操场正中间的两所活动房里。
一位家长说金校长就像个“管家”，每天早上，她送孩子上学的时候，在校门口，总会看到金校长在校门口迎接孩子。鼓二小正在基建之中，老师和校长办公的活动房分为两层，二楼以一条窄窄的金属楼梯与地面相连。她看了很担心，觉得孩子如果到上面去追逐打闹，会很危险。她和金校长说起她的担心，金校长笑着告诉她，这个问题他早就想到了，从楼梯架起来的时候就想到了，已经在楼梯口那里装了一道有密码的门，学生们一般是上不去的。
一校之长，要处理的工作千头万绪，没想到他还能关注这样的细节。
听儿子说：亲情老爸。就业指导者
别看金校长年纪不算太大，儿子却已大学毕业，子承父业，现在我市一所一类中学高一教数学。
说到父亲，他没有像一般校长子女那样抱怨爸爸陪自己的时间太少。他说，老爸虽然非常忙，一回到家，总是关心他的学习和生活，所以他从来不觉得老爸厚待了学生，亏待了自己。择业时，他很自然地选择了教师这个行当，因为有个教师老爸对他耳濡目染了好多年。上岗前，老爸对他说：从教头三年，一定要多听，多听教师的课，多听同事们的意见建议，少说自己的“宏伟抱负”，为自己打好扎实的业务和人缘基础。起初，他还不以为然，把这一番良苦用心当作是老子教训儿子的经典套话，直到在教学工作和校园生活中碰到了难题，最后不得不回家向老爸请教，方晓得这是一个老教育工作者的肺腑之言。
我们采访了一圈，重新回到金校长的办公室，向金校长求证老师、学生、家长、儿子所讲述的关于他的故事。他有些腼腆地笑着，说，他最崇拜的教育家是苏霍姆林斯基，尤其喜欢苏霍姆林斯基的那句话——如果想成为一名好校长，那你首先就得努力成为一个好教师、一个好教学专家和好教育家。所有的故事似乎都有了源头。
有努力方向的人，一定会走得更远!
(责任编辑：陈玉龙)
听金校长自己说：从村办小学的教师起步
一个好校长。必然从教师起步，必然有不同寻常的经历。
1980年，金其先在福州师范毕业后，被分配到福州东郊的村办学校登云小学执教。该校属于福州的穷乡僻壤，道路极差，下雨天黄泥路上全是泥泞。每个周末，他都要从新店的家中出发，翻山越岭走到学校。一到下雨天，泥巴沾在鞋上，裤脚上，几乎变成“泥猴”。这一条黄泥路，他～走就是十年。金校长的这十年，他没有刻意去渲染，我们从他的叙述中只能捕捉到那条黄泥路，可以想见的是，除了黄泥路，村办小学还有很多意想不到的困难，不过都被他“一语带过了”。
能成长为今天这样的城区中心校校长，最初从教的经历至关重要。我们没法想象，在艰苦闭塞的教学环境中，他是怎样通过自己的努力和执着实现自己的专业成长的。他只是说到，在那样的村办学校里，教师必须是全能的，甚至是身兼数职的。因此，他各个学科的课都上过，每上一个科目都尽自己最大的努力上好。没有专攻一门学科教学看起来对教师专业成长不利，却让他受益匪浅：这使得他能够融会贯通，也使得成为校长之后的他可以内行地听每一位老师的课。所提出的建议总是让老师称道。
酒香不怕巷子深。在教学上逐渐形成自己特色的时候，他被城里的学校相中了。当地的教育部门怎么肯放人呢?最后还是有关部门领导亲自去要人，他才被“挖”到了城里。
到了鼓楼区，他先到鼓三小，因教学教研能力强，升任教导主任；后来又从教场小学校长的岗位上转到温泉小学当校长，再到湖滨小学任校长。2008年初，他接到了鼓二小校长的任命书。
从金校长自己口中说出来的，就是这么多。这和之前偶然从老师、学生那儿听到的金校长的故事有些距离，我们以为的金校长，是带着光环的。虽然我们也能从他的叙述中推知他专业成长路上的风风雨雨，但他却有意无意地隐去了自己的光环。
听老师们说：身先士卒的校长，引领教研的导师，生活中的朋友
我们采访了几位老师，虽然大家人言言殊，但是总结起来，可归为三个方面：一是身先士卒，做好教学工作；二是引领教研，为教师成长助力；三是给教师以朋友似的关怀。
老师们用不同的语言描述了金校长对教学的重视。不管是做教导主任，还是做校长，他始终坚守一线教学。无论多忙，他每周给孩子们上的数学课都不会落下。他多次和教师们讲，他做校长，更要做教学的表率，要以精湛的业务获得大家的认同，而不是以职务压人。他说到了，也做到了。每年多次开示范课，多篇论文在教育刊物上发表，指导的学生多次在数学竞赛中获奖，哪个老师不佩服?
在学校中，教学是最考验人的。在教学上出类拔萃。才能得到教师的信任，管理才能服众。金校长用自己的业务技能为自己的职务竖起了一面旗帜，得到了老师们的认同，这使得他的校园管理实施得顺风顺水。
他不但重视自己的教学业务，更重视学校整体教学水平的提高。作为校长，虽然不能用日理万机来形容，但也确实是从早忙到晚，常常连喝水都忘记了。但是他经常抽时间下班听课，忙完手头的一摊事，哪怕只有十分钟，他都会悄悄地进入教室，一边听，一边记，那神情比学生还认真。课后或表扬，或建议，总能诚恳地为教师提出“说到了点子上”的教学建议。虽然每天管理上的事情、教学上的事情忙得团团转，他今年还是带了三个徒弟。他说，作为校长，他有责任有义务扶、帮、带，帮助青年教师成长。
教师们都说金校长很会收买人心，凡是教师遇到点个人困难，总会得到校长和组织的倾力相助。像家属住院动手术，甚至孩子上大学、就业等事情，校长就不知出手了多少回。难怪在湖滨小学今年的教师节庆祝会上，已经离任的金校长一现身，会场气氛就一下轰动起来。
听学生说：都期待上金校长的课
一说到金校长。学生们都炸了锅。“喜欢上金校长的课!”“如果天天都有金校长的课就好了。”一个孩子反驳说：“还天天上金校长的课!金校长多忙啊，每周他能来上课，都是我和咱们班同学去校长室请来的，要是咱们不请，他就被别的事情‘请’走了。”
我们对金校长的第一印象是很严肃，不爱笑，而微微有点黑的肤色，更是加重了这种严肃感。说到年龄，也是人到中年，嗓音也是低沉的男中音，并不会让人感到特别愉悦。他有什么魔力让学生这么爱戴他呢?听学生你一言我一语，我们才渐渐听出了端倪。
原来，金校长讲课时，善于截取生活中常见的事情譬喻数学问题，让学生觉得数学不是一门课——数学的面容好可亲，有时像在做游戏，有时像在交朋友。一个学生说，金老师从来不像别的老师那样端出“一辆汽车以每小时60千米的速度，从甲地开往乙地行了4.5小时，问：甲乙两地相距多少千米”这类的题目，而是改成：“上周末金老师自己驾着小车，以每小时90千米的速度从福州开往厦门，花了3.5小时。你知道福州与厦门的距离大约有多少千米吗?”金校长等大家算完，还告诉学生，从福州到厦门行车确实需要3.5小时，而学生算出来的距离，确实是福州到厦门的距离。
瞧!根据儿童的认知特点，巧妙利用学生生活中最常接近的事物、最熟悉的环境，从抽象的文字例题回到现实的生活实例，不但用“金老师的汽车”调起了学生参与的胃口，同时也让学生了解到了现实生活中福州与厦门的真实距离。
再如，数学活动课上直接将学生带到舞蹈室，让学生量舞蹈室要装修的面积，根据资金选择不同的木地板。学“千克和克的认识”时让学生利用双休日进行生活调查，调查一个鸡蛋大约有多重，一袋大米有多重。学生感觉不到压力，不知不觉就在玩中学到了数学。这样的教学。学生怎么会不感兴趣，怎能不让学生想着去请金校长上课’
原来，要得到学生的爱戴，并不是非得年轻的“明星脸”，或者清脆亮丽的嗓音，教师内在的东西更能“虏获”学生的心。
听家长说：有魄力的金校长，细心的“管家”
与几位家长的座谈也让我们从另一面了解到了金校长的作风。
其中，温泉小学的一位家长说。金校长刚到温泉小学时，该校已走过了一个辉煌期，正处于生源猛缩、教师队伍人心浮动甚至纷纷想调离的尴尬时期，当时他想让自己的孩子转学。没想到金校长到任后，组建了一个执行力很强的中层干部队伍，采取各种管理措施，并向家长公示学校的情况，挽回了家长和老师们失去的信心，很快使学校状况有了很大转变。
湖滨小学的一个家长说，湖滨小学地处市中心人口密集 区，占地才六七亩，可因为教学质量的改善，生源攀升很快。有限的教室已快装不下蜂拥而进的学生，简陋的操场也快不能负荷好动的学生了。金校长一上任，就竭力争取区教育系统的支持，对校园进行了根本性的建设。先是着手加大校园文化建设，大大改善了办学条件；又在今年年初筹资，铺设了塑胶跑道和球场。在他即将赴任鼓二小校长之际，再次爆升至2000余人的学生数又把学校塞得有点梗阻了。因此，在离开前，他又筹划好了在后县社区再办一个分校的蓝图。
鼓二小的一个家长说，金校长来之前。学校的前景已经规划好，就是建设成福州市区最漂亮的校园。作为学生家长，他们都有些担心，担心新来的校长担不起事情，学校的建设计划会搁置。没想到金校长一到任就接过前任的重担，四处奔波，为学校几大项目的施工进程殚精竭虑。我们进校采访的时候，仿佛走进了一个震后重建的现场。校长和全校教师的办公室全设在操场正中间的两所活动房里。
一位家长说金校长就像个“管家”，每天早上，她送孩子上学的时候，在校门口，总会看到金校长在校门口迎接孩子。鼓二小正在基建之中，老师和校长办公的活动房分为两层，二楼以一条窄窄的金属楼梯与地面相连。她看了很担心，觉得孩子如果到上面去追逐打闹，会很危险。她和金校长说起她的担心，金校长笑着告诉她，这个问题他早就想到了，从楼梯架起来的时候就想到了，已经在楼梯口那里装了一道有密码的门，学生们一般是上不去的。
一校之长，要处理的工作千头万绪，没想到他还能关注这样的细节。
听儿子说：亲情老爸。就业指导者
别看金校长年纪不算太大，儿子却已大学毕业，子承父业，现在我市一所一类中学高一教数学。
说到父亲，他没有像一般校长子女那样抱怨爸爸陪自己的时间太少。他说，老爸虽然非常忙，一回到家，总是关心他的学习和生活，所以他从来不觉得老爸厚待了学生，亏待了自己。择业时，他很自然地选择了教师这个行当，因为有个教师老爸对他耳濡目染了好多年。上岗前，老爸对他说：从教头三年，一定要多听，多听教师的课，多听同事们的意见建议，少说自己的“宏伟抱负”，为自己打好扎实的业务和人缘基础。起初，他还不以为然，把这一番良苦用心当作是老子教训儿子的经典套话，直到在教学工作和校园生活中碰到了难题，最后不得不回家向老爸请教，方晓得这是一个老教育工作者的肺腑之言。
我们采访了一圈，重新回到金校长的办公室，向金校长求证老师、学生、家长、儿子所讲述的关于他的故事。他有些腼腆地笑着，说，他最崇拜的教育家是苏霍姆林斯基，尤其喜欢苏霍姆林斯基的那句话——如果想成为一名好校长，那你首先就得努力成为一个好教师、一个好教学专家和好教育家。所有的故事似乎都有了源头。
有努力方向的人，一定会走得更远!
(责任编辑：陈玉龙)