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随着方言的弱化与式微,对以潮汕方言为载体的潮州童谣的保护与传承已迫在眉睫。基于幼儿园在潮州童谣保护与传承中扮演何种角色的思考,课题组成员对C市幼儿园进行调查,发现幼儿园管理者开展潮州童谣的意愿比较强烈,但开展情况却不容乐观,存在多以渗透为主、忽略空间环境的潜在价值、师资力量薄弱且存在认知偏差、教学资源相对欠缺、家长的主动性不足且对潮州童谣的开展持消极态度等问题。