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<正>笔者近日观摩了一节验证型数学实验研讨课,实验主题是"二次函数的图像与一元二次方程的近似根".执教者是一位年轻的教师,数学实验也是一项较新的课题,尚在摸索的路上,能让学生真正"动"起来、课堂切实"活"起来,让无声的思考和有声的说题始终穿行于课堂,实属不易、饱含艰辛,应该得到一定层面的认同与赞可.但若