【摘 要】
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学界重点关注我国新时代社会主要矛盾两个方面的内涵、主要矛盾转化的依据、主要矛盾变化与基本国情、基本定位没有变化的关系、化解主要矛盾的方法等。学界的研究以“需求”
【基金项目】
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2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目《易班网络教学与Sandwich课堂教学融合在中国近现代史纲要课程中的运用研究》(2016JGB335)的阶段性成果
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学界重点关注我国新时代社会主要矛盾两个方面的内涵、主要矛盾转化的依据、主要矛盾变化与基本国情、基本定位没有变化的关系、化解主要矛盾的方法等。学界的研究以“需求”和“供给”思路为底色,认为主要矛盾本质属性没有变化,因此,社会主义初级阶段基本国情没有变化,认为主要矛盾主要方面决定了供给侧结构性改革是化解主要矛盾的主要方法。学界研究的不足之处在于:缺乏主要矛盾和系统论的融合研究,缺乏对党处理后续重大事件与此前主要矛盾论断相互关系的历史经验分析。
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