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目前大部分听力课堂教学效果不甚理想,问题主要在于教学模式没有调动学生的学习主动性、积极性。建构主义学习理论强调知识是在一定的学习情境下,学生进行意义建构的过程。我们以建构主义理论为指导,探索出一种新的外语听力教学模式,提高学生的听力兴趣和听力水平。
建构主义指导下的外语听力教学模式探索
【摘 要】
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目前大部分听力课堂教学效果不甚理想,问题主要在于教学模式没有调动学生的学习主动性、积极性。建构主义学习理论强调知识是在一定的学习情境下,学生进行意义建构的过程。我
【机 构】
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河北师范大学外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2010年4X期
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