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【摘 要】近年来，大学生就业环境恶劣，导致很多人都面临着无法就业的现状。在国家政策的支持下，越来越多的大学生开始选择自主创业，形成了大学生就业的一种新趋势。
【关键词】大学生 自主创业 案例分析 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.008
在高等教育大众化的现代社会中，高校毕业生所面临的就业压力越来越大，为了从根本上解决大学生就业难的问题，国家政府给出了相应政策，鼓励大学生自主创业，这不仅能够提高学生的实践能力，还能锻炼自身素质，为自己和家庭、为社会做出巨大的贡献。基于此，文章重点分析了大学生自主创业的可行性和必要性，并给出了促进大学生自主创业的策略，彻底解决了大学生就业难的问题。
一、大学生自主创业可行性和必要性分析
（一）大学生自主创业可行性分析
实际上，创业对人员的心理素质、身体素质、创新能力、管理能力以及知识基础等有着比较高的要求，而大学生作为代表新形势的群体，自身有着一定的优势：首先，专业素质优势。与其他的创业群体对比，大学生在理论方面的知识较为充足，而且对一些先进的技术有着独特的认知。其次，国家政策优势。为了鼓励大学生创业，我国出台了很多政策，为其提供了大力支持，其中主要包括优先贷款、减免各类费用以及优先登记注册流程等。最后，时代背景优势。当今大学生所在的时代是知识经济快速发展的时代，知识逐渐成为了一种不可缺少的资源，而大学生是知识的载体，在此基础上能够顺利开展自主创业[1]。
（二）大学生自主创业必要性分析
由北京高校毕业生就业指导中心中的调研报告显示：“大学生的就业流失率基本上在75%左右，大部分学生都是因为不能吃苦而自动退出或被企业淘汰。”高校毕业生就业之所以这么困难，主要体现在以下两点：首先，大学生不愿意去农村地区、基层单位以及中西部落后地区工作；其次，大学生通常愿意进入到正规的企业工作，而不选择自主创业。在美国，大学生自主创业的比例大约在30%左右，但是我国2016年高校毕业生创业的比例仅为2.93%。所以。鼓励大学生自主创业，利用创业带动就业，这在当今社会中是一个非常明智的选择。
二、大学生自主创业的影响因素
（一）缺乏创新精神和知识
大学生长期待在校园中，对外面的世界了解甚少，同时缺乏丰富的社会经验和阅历，无法对市场做出准确的判断和分析，甚至有很多大学生根本不确定创业的流程，无法单独创业。另外，我国大学生一般都属于被动的一方，缺少创新精神，非常不利于我国企业在国际上立足。
（二）创业能力的缺失
中国式的教育基本上以应试教育为主，学生只是机械的学习，无法有效吸收和了解所学的知识。在这种传统教育观念下，只需要学生被动接受知識，服从教师安排，根本没有给学生提供独立思考、独立面对问题的机会。大学生自主创业不仅对大学生的知识储备有较高要求，同时对大学生的管理能力、社交能力以及承受挫折的能力都有一定要求，但是当代大学生在这些方面明显存在不足。
（三）资金不充分
在大学生自主创业过程中，资金不充分是一个非常重要的制约因素。经过调查表明，能够承受创业资金在10万元左右的大学生大约为80%，有65%的大学生认为创业资金就是阻碍他们创业道路的关键，而且大多数创业人员指出，社会上基本没有能够为他们提供贷款的金融机构，在这种情况下，非常不利于大学生自主创业的进行。
三、促进大学生自主创业的策略
（一）培养大学生自主创业意识
目前，大学生自主创业的意识非常薄弱，无法有效辨别商机、发现商机，而且对创业的过程也了解甚少。在这种情况下，可以开展大学生创业意识、商机意识以及创业运作等方面的教育，培养大学生自主创业的意识，只有在大学生脑海中形成了一个创业的框架，才会激发他们对创业的渴望，才会将创业付诸于实际。另外，家长和教师要转变自己的观念，给学生鼓励，让学生认识到自主创业的意义以及创造的价值。
（二）提高学生创业能力
1.专业技能的提升。加强大学生专业知识的教育，是提升专业技能最有效的措施，更是促进大学教育质量提升的根本途径。所以，对于想要自主创业的大学生，尤其是想要从事科技领域的大学生，一定要注重专业知识的学习，只有充分掌握了专业知识，才能提升自身的专业技能，在创业过程中才会如履薄冰，从而实现创业成果的市场化、高效化。
2.实践能力的养成。大学生创业单靠理论知识是远远不够的，要养成较强的实践能力，而实践能力只有在实践基础上才能形成，因此，对于想要创业的大学生而言，应该充分利用空闲时间去参加一些实践活动，为自主创业积累经验，并养成较强的实践能力和社会适应能力，为自主创业的成功奠定基础。
（三）发挥国家政策引导功能
为了引导、鼓励大学生毕业后自主创业，国家和当地政府要与高校结合在一起，建立一套完整的体系，充分发挥教育部门、人力资源部门等作用，为在校大学生提供创业机会，并免费提供咨询服务。其次，积极创办大学生创业园，构建大学生创业实践平台。大学生创业园的创办和创业实践平台的构建都需要政府给予一定的资金支持、劳动力支持以及技术支持，这样才能真正完成平台和创业园的建立。
（四）落实大学生创业教育
1.创业教育课程的开设。为了促进大学生自主创业，高校应该积极开设关于创业教育的课程，培养大学生的创业意识，使其对创业有一个正确的认识，能够理性对待。而且，在教育过程中要教会学生衡量自身的实际情况，做出对创业风险的预知，防止学生盲目创业。
2.构建创业实践基地。在政府政策下，教育部已经决定建设的大学生校外实践教育基地，在这种情况下，高校也应该加入其中，在校内构建创业实践基地，与各大企业有效结合，从而培养学生的实践能力，为学生的自主创业奠定基础。
综上，大学生自主创业在获得经济效益的同时，也充分体现了自身的价值，受到了各界的广泛关注。因此，在政府政策和高校引导下，大学生一定要理性对待创业，通过自主创业提高自身的专业能力，从而在创业的道路上实现可持续发展。
参考文献
[1]郑金彪，张玫.大学生创业成功案例研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，17：171-172.
[2]黄紫林，吴静婷.我国大学生创业“双低现象”原因调查与对策研究——基于广东工业大学学生自主创业调研案例分析[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016，04：110-111.
【关键词】大学生 自主创业 案例分析 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.008
在高等教育大众化的现代社会中，高校毕业生所面临的就业压力越来越大，为了从根本上解决大学生就业难的问题，国家政府给出了相应政策，鼓励大学生自主创业，这不仅能够提高学生的实践能力，还能锻炼自身素质，为自己和家庭、为社会做出巨大的贡献。基于此，文章重点分析了大学生自主创业的可行性和必要性，并给出了促进大学生自主创业的策略，彻底解决了大学生就业难的问题。
一、大学生自主创业可行性和必要性分析
（一）大学生自主创业可行性分析
实际上，创业对人员的心理素质、身体素质、创新能力、管理能力以及知识基础等有着比较高的要求，而大学生作为代表新形势的群体，自身有着一定的优势：首先，专业素质优势。与其他的创业群体对比，大学生在理论方面的知识较为充足，而且对一些先进的技术有着独特的认知。其次，国家政策优势。为了鼓励大学生创业，我国出台了很多政策，为其提供了大力支持，其中主要包括优先贷款、减免各类费用以及优先登记注册流程等。最后，时代背景优势。当今大学生所在的时代是知识经济快速发展的时代，知识逐渐成为了一种不可缺少的资源，而大学生是知识的载体，在此基础上能够顺利开展自主创业[1]。
（二）大学生自主创业必要性分析
由北京高校毕业生就业指导中心中的调研报告显示：“大学生的就业流失率基本上在75%左右，大部分学生都是因为不能吃苦而自动退出或被企业淘汰。”高校毕业生就业之所以这么困难，主要体现在以下两点：首先，大学生不愿意去农村地区、基层单位以及中西部落后地区工作；其次，大学生通常愿意进入到正规的企业工作，而不选择自主创业。在美国，大学生自主创业的比例大约在30%左右，但是我国2016年高校毕业生创业的比例仅为2.93%。所以。鼓励大学生自主创业，利用创业带动就业，这在当今社会中是一个非常明智的选择。
二、大学生自主创业的影响因素
（一）缺乏创新精神和知识
大学生长期待在校园中，对外面的世界了解甚少，同时缺乏丰富的社会经验和阅历，无法对市场做出准确的判断和分析，甚至有很多大学生根本不确定创业的流程，无法单独创业。另外，我国大学生一般都属于被动的一方，缺少创新精神，非常不利于我国企业在国际上立足。
（二）创业能力的缺失
中国式的教育基本上以应试教育为主，学生只是机械的学习，无法有效吸收和了解所学的知识。在这种传统教育观念下，只需要学生被动接受知識，服从教师安排，根本没有给学生提供独立思考、独立面对问题的机会。大学生自主创业不仅对大学生的知识储备有较高要求，同时对大学生的管理能力、社交能力以及承受挫折的能力都有一定要求，但是当代大学生在这些方面明显存在不足。
（三）资金不充分
在大学生自主创业过程中，资金不充分是一个非常重要的制约因素。经过调查表明，能够承受创业资金在10万元左右的大学生大约为80%，有65%的大学生认为创业资金就是阻碍他们创业道路的关键，而且大多数创业人员指出，社会上基本没有能够为他们提供贷款的金融机构，在这种情况下，非常不利于大学生自主创业的进行。
三、促进大学生自主创业的策略
（一）培养大学生自主创业意识
目前，大学生自主创业的意识非常薄弱，无法有效辨别商机、发现商机，而且对创业的过程也了解甚少。在这种情况下，可以开展大学生创业意识、商机意识以及创业运作等方面的教育，培养大学生自主创业的意识，只有在大学生脑海中形成了一个创业的框架，才会激发他们对创业的渴望，才会将创业付诸于实际。另外，家长和教师要转变自己的观念，给学生鼓励，让学生认识到自主创业的意义以及创造的价值。
（二）提高学生创业能力
1.专业技能的提升。加强大学生专业知识的教育，是提升专业技能最有效的措施，更是促进大学教育质量提升的根本途径。所以，对于想要自主创业的大学生，尤其是想要从事科技领域的大学生，一定要注重专业知识的学习，只有充分掌握了专业知识，才能提升自身的专业技能，在创业过程中才会如履薄冰，从而实现创业成果的市场化、高效化。
2.实践能力的养成。大学生创业单靠理论知识是远远不够的，要养成较强的实践能力，而实践能力只有在实践基础上才能形成，因此，对于想要创业的大学生而言，应该充分利用空闲时间去参加一些实践活动，为自主创业积累经验，并养成较强的实践能力和社会适应能力，为自主创业的成功奠定基础。
（三）发挥国家政策引导功能
为了引导、鼓励大学生毕业后自主创业，国家和当地政府要与高校结合在一起，建立一套完整的体系，充分发挥教育部门、人力资源部门等作用，为在校大学生提供创业机会，并免费提供咨询服务。其次，积极创办大学生创业园，构建大学生创业实践平台。大学生创业园的创办和创业实践平台的构建都需要政府给予一定的资金支持、劳动力支持以及技术支持，这样才能真正完成平台和创业园的建立。
（四）落实大学生创业教育
1.创业教育课程的开设。为了促进大学生自主创业，高校应该积极开设关于创业教育的课程，培养大学生的创业意识，使其对创业有一个正确的认识，能够理性对待。而且，在教育过程中要教会学生衡量自身的实际情况，做出对创业风险的预知，防止学生盲目创业。
2.构建创业实践基地。在政府政策下，教育部已经决定建设的大学生校外实践教育基地，在这种情况下，高校也应该加入其中，在校内构建创业实践基地，与各大企业有效结合，从而培养学生的实践能力，为学生的自主创业奠定基础。
综上，大学生自主创业在获得经济效益的同时，也充分体现了自身的价值，受到了各界的广泛关注。因此，在政府政策和高校引导下，大学生一定要理性对待创业，通过自主创业提高自身的专业能力，从而在创业的道路上实现可持续发展。
参考文献
[1]郑金彪，张玫.大学生创业成功案例研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，17：171-172.
[2]黄紫林，吴静婷.我国大学生创业“双低现象”原因调查与对策研究——基于广东工业大学学生自主创业调研案例分析[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016，04：110-111.