【摘 要】
：
采用有限元法,分析了沥青混凝土铺装层对桥面结构力学性能影响,结果表明,铺装层最大横向拉应变和拉应力均比最大纵向应变及拉应力大很多,且在沥青混凝土上表面出现;纵向最大
【基金项目】
：
淮河航道大型深基础大跨径连续钢构桥梁施工综合技术研究中铁十六局科技奖资助项目(K2015-1B)
论文部分内容阅读
采用有限元法,分析了沥青混凝土铺装层对桥面结构力学性能影响,结果表明,铺装层最大横向拉应变和拉应力均比最大纵向应变及拉应力大很多,且在沥青混凝土上表面出现;纵向最大拉应力要比横向最大拉应力明显小;铺装下层拉应力要比铺装上层拉应力小,横桥向最大拉应力比纵桥向最大拉应力要明显大;在行车荷载作用下,荷位对铺装各层剪应力影响较小。层间最大横向剪应力要比层内的最大剪应力、层间纵向最大剪应力大很多,横隔板支撑作用随着荷位不断向横隔板靠近越来越明显,这为桥面铺装设计规范化的发展积累提供了参考。
其他文献
阅读教学中,教师应善于在突破教学重点、难点的关键处,在课堂生成的活力点,抓住时机,充分地调动学生积极思维,引导他们通过自己的深入阅读、思维活动与互动交流,最终实现成为
随着学习年限的增加和难度的加深,学生对英语的学习积极性有所下降.笔者针对以上情况,谈论几种教学方法,来激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率.
小学阶段是培养学生自我要求意识的启蒙时期；作为一名教师，不仅要传授给学生知识、培养学生的能力，还要对学生进行自我要求意识的培养。一名学生，只有形成自我要求意识，才能时时处处规范自己，完成老师布置的各项任务，不断取得进步，为塑造完美的自我打下基础。培养学生的自我意识是学校教育教学的任务，但语文教学才是学生自我意识培养的主阵地。作为一名语文教师，应从以下几方面抓好学生的自我意识培养。 一、思想意识—
作文教学,不能仅仅追求文,而要着眼人的发展.在作文教学中,要培养学生的创造力,发展健康的个性,尊重作文的本质特征,更新观点,采取个性化习作训练的教学,是作文教学改革与创
文本解读的重要性已经是众所周知的了，但是很多语文教师在文本解读的教学上似乎并没有多大突破，教学方法死板、老套，没有革新。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才有真正的阅读，所以老
语感是什么？心理学家、教育学家从不同的角度对此作了阐述。我个人比较赞同的一种说法是“语感即是对言语的灵敏的感觉，是对语言文字最丰富的了解。”阅读同一个作品，不同的读者