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准确识别与应对幼儿的“挑战性行为”是幼儿园教师必备的专业能力。对于幼儿因发展受限、知识匮乏、心理需要未得到满足,以及情境引发的行为,教师应建立合理期望,并进行重新导向,以预防“挑战性行为”的发生。坚信人性本善,接纳、积极倾听每一位幼儿是应对幼儿“挑战性行为”的基本原则。
幼儿的“挑战性行为”:原因、预防与应对
【摘 要】
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准确识别与应对幼儿的“挑战性行为”是幼儿园教师必备的专业能力。对于幼儿因发展受限、知识匮乏、心理需要未得到满足,以及情境引发的行为,教师应建立合理期望,并进行重新
【机 构】
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长沙师范学院学前教育学院
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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长沙师范学院2017年校级优质课程“幼儿园课程”和中美共建课程“儿童引导”的研究成果
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