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<正>要想真正发挥核心素养对于我国各级各类学校教育的引领和辐射功能,就必须将核心素养体系中高度抽象、概括的条目细化为不同学段学生的具体培养目标和发展要求。核心素养,就是以关键性、奠基性和通用性为显著特征,跨越不同学习领域,与不同情境互动,令个体受益终身的统摄一系列知识、能力、方法、态度和价
建构中国学生的核心素养
【摘 要】
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<正>要想真正发挥核心素养对于我国各级各类学校教育的引领和辐射功能,就必须将核心素养体系中高度抽象、概括的条目细化为不同学段学生的具体培养目标和发展要求。核心素养,
【机 构】
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辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院;
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2016年01期
【基金项目】
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2014年度辽宁省中青年教育科研骨干专项课题“‘90后’大学生利他观念发展特征与培育对策”(JGZXQDA012)研究成果
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