【摘 要】
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随着互联网的飞速发展,为课堂教学形式提供了更多可能性,从课堂整体设计游戏机制,游戏设计策略的运用、数字游戏和智能玩具应用、如何评价游戏化教学和游戏化教学的思考与未来等几个方面深入阐述了游戏教学策略、产品如何能够有效推动在线教学过程的实施.作为国家开放大学如何运用教育游戏是游戏在开放教育中应用所面临的最大挑战.基于此,本文将探讨将游戏化机制应用于国开网络教学环境中,将网络学习置于一个经过精心设计的游戏场景中,不仅能为学生提供一个良好的互动性的学习环境,提供完整的问题描述场景,还能支持学生的主动学习,从而为新
【机 构】
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哈密开放大学 新疆 哈密 839000;新疆开放大学 新疆 乌鲁木齐 830001;阿克苏开放大学 新疆 阿克苏 843006;新疆开放大学 新疆 乌鲁木齐 830001
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随着互联网的飞速发展,为课堂教学形式提供了更多可能性,从课堂整体设计游戏机制,游戏设计策略的运用、数字游戏和智能玩具应用、如何评价游戏化教学和游戏化教学的思考与未来等几个方面深入阐述了游戏教学策略、产品如何能够有效推动在线教学过程的实施.作为国家开放大学如何运用教育游戏是游戏在开放教育中应用所面临的最大挑战.基于此,本文将探讨将游戏化机制应用于国开网络教学环境中,将网络学习置于一个经过精心设计的游戏场景中,不仅能为学生提供一个良好的互动性的学习环境,提供完整的问题描述场景,还能支持学生的主动学习,从而为新
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劳动是促进人类社会前进发展的基本动力.推动劳动教育的有效实施关键是学校、家庭达成共识,形成合力.家庭和学校都是学生成长的重要环境,新时代的劳动教育,需要学校与家庭合力开展,才能收获最佳的育人效果.
随着新课程标准改革在全国范围内的不断推行,各学科教师都将优化教学模式、促进学生全面发展视为核心教育目标,在明确学生学习与发展需求的前提下展开针对性教学,构建出真正意义上的高效课堂.在此期间小学语文高年级教师应将改革的重点放在阅读教学板块,打破刻板思想的束缚,有意识地丰富课程内容,为学生提供更多自由探索、自主实践的机会,从而达成教育目标.基于此本文将深入探索小学语文高年级课内扩展阅读教学策略,以供参考.
文章主要分析了我国职业教育校企合作情况,在此基础上讲解了职业教育校企合作的重要性和必要性,最后探讨了国外职业教育校企合作的研究进程,望可以为有关人员提供一定的参考和帮助.
在目前的素养本位教学环境内,高中数学教师也需综合分析学生的思维认知能力、学习水平、道德意识等多方面的进步情况,也需突出数学教育对于培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力、数学建模能力、数据分析能力、数学运算能力等多方面的促进作用.为此,高中数学教师则需主动发挥信息技术的多种辅助作用,以便逐步优化教育质量.本文将从开发智能化数学导学工具,调动学生思维能力;积极打造云课堂教学平台,实现线上教学指导;利用先进技术创新评价模式,体现发展性评价理念三个角度来分析高中数学教师应该如何利用信息技术来组织学科活动.
在德智体美劳全面发展理念下,高职院校的人才培养要注重全方位、全过程的培养.根据当前的高职院校人才培养现状来看,大部分的高职院校开展劳动教育的过程中对劳动教育缺乏全面的认识,且劳动教育的教育效果不够理想,所应用的劳动教育实践方式也不够合理.因此,为了实现德智体美劳全面发展理念下高职院校的劳动教育目标,就需要高职院校在人才培养中针对高职院校的劳动教育现状,对德智体美劳全面发展理念下劳动教育的具体策略进行探究.
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