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学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的活动过程．教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．