【摘 要】
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现今,我们发现学生很珍惜自己直接的学习生活、交往生活和各种人生的体验,他们绝对不会因为别人的漠视而放弃自己的感受。面对《道德与法治》这一新课程新课堂,如何让课堂真
【基金项目】
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本文系海门市教育科学“十三五”规划课题“小学道德与法治情景体验式课堂实践研究”（编号：HMXX2017003）的研究成果.
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现今,我们发现学生很珍惜自己直接的学习生活、交往生活和各种人生的体验,他们绝对不会因为别人的漠视而放弃自己的感受。面对《道德与法治》这一新课程新课堂,如何让课堂真正拥有生命的活力,成为走入学生心灵的课程,作为德育工作者,需要思考、探寻并实践。本文阐述了小学道德与法治情境体验式课堂的研究走向之一:小学"道德与法治"角色扮演体验式研究。追寻价值旨归与实践构建路径,力求让课程回归人自身,寻回德性教育的本质,重新赋予德育课堂应有的魅力。
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