新课程背景下小学语文个性化识字教学的策略分析

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随着课程改革的不断深入和推进,在语文教学中如何进一步培养学生的识字能力,是提高和发展学生语言能力的重要基础和核心素养.当前随着新课程改革的不断深入和开展,如何在小学语文课堂中进行有效的识字教学,成为当前语文教学的主要任务之一.而小学阶段的学生普遍存在年龄小、性格活泼、注意力无法有效集中的特点,因此如何在这样的背景下提高识字教学的效果,如何提高学生的识字量,成为当前小学语文教师急需解决的重要问题.本文以个性化识字教学为基础,提出了一些看法和思路,希望能够带来积极的作用.
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