【摘 要】
:
高职院校体育教学改革的核心内容是如何发挥学生在体育教学活动中的主体作用,以教学为重点不断提高教育教学质量是高职院校永恒的话题。为进一步提高体育课堂教学质量,更好完
论文部分内容阅读
高职院校体育教学改革的核心内容是如何发挥学生在体育教学活动中的主体作用,以教学为重点不断提高教育教学质量是高职院校永恒的话题。为进一步提高体育课堂教学质量,更好完成学校体育教学任务,分别从分层教学、小组合作教学两方面进行了简要阐述,将“分层”与“分组”进行结合是符合“以学生为中心”的高职体育教育理念,充分调动学生学习积极性的同时提高了高职体育教学质量。
其他文献
在小学教育阶段,体育学科是一门重要的基础性学科,通过体育学习,既可增强学生的体能,还可拓展学生的创新思维和开发学生的智力;同时,通过科学合理地开展体育教学,可进一步提
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。而在全球国际 化的现在,对礼仪的掌握与运用程度,充分体现了大到一个民族、一个国家,小到一所学校
体育游戏应用在高校体育教学有利于激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性和学习积极性,有利于促进学生全面发展。为此,体育教师应将体育游戏应用在热身运动中、应用在素质训
对高中生体育综合能力的培养是适应体育课程改革的需要。本文深入分析了高中生体育综合能力的技能性、方法性、自主性与体能性四大特点,并提出体育课程学习、课外自主学练与
在小学教育体系中,体育教育占据非常重要的地位,这是促进学生全面发展必不可少的一部分。本文从当前小学体育教学中学生的合作学习现状出发,分析教师应如何创新合作学习方法,
体育教育改革促使体育教育向运动兴趣培养和终身健康观念树立方向转变,“健康第一”成为体育教育的核心指导思想。“一校一品”体育与社团体育的发展为学生体质健康及体育兴
体育游戏能切实优化课堂组织,培养学生兴趣,调节心理素质,提升团队意识,加强社交能力。初中体育教学要强化体育游戏的引入,健全课前、课中、课后策略,依托游戏充分热身、塑造
随着素质教育的推进以及课程改革的深化发展,人们对于体育教育的重视程度越来越高,通过加强体育教育能够全面提升中学生的身体素质,初始中学生养成锻炼身体的良好习惯,在初中
以“体教融合”为基础,驱动高校体全面变革,将使学生健康成长的育人思维全面渗透、融入体育教学的全过程,实现学生体育习惯、健康体能的全面提升。针对当前以“体教融合”为
本文通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法,研究学校体育对当代大学生形成终身体育意识的积极意义。研究结果表明学校体育教育在进行改革后在学业过程中的比重加大,学校体育课