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从人与自身、人与人和谐的视野去研究语文教育评价,提出在语文教育评价中应倡导评价主体与对象多元化。根据语文课程标准,创新语文教学评价工具,重视评价的激励与反馈功能,创建和谐多元的语文教学评价环境,实现学生语文素养的全面构建,从而促进学生的全面发展。
和谐社会视野下的语文教育评价研究
【摘 要】
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从人与自身、人与人和谐的视野去研究语文教育评价,提出在语文教育评价中应倡导评价主体与对象多元化。根据语文课程标准,创新语文教学评价工具,重视评价的激励与反馈功能,创
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2020年3期
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