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摘 要：新时代下新教育理念的不断实施，初中思想政治教学在整体教学中的地位越來越重要，关于情感激活的教学方法探索和思考成为教学的重要组成部分。通过新型教学方法的不断进行，学生的思想政治知识水平在不断提升。新概念下的初中思想政治教学需要秉承的是一种新的教学理念，学生在学习过程中在知识水平提升的过程中，自身的综合素质也要随之提升，这使得初中思想政治教学必须结合实际情感进行。
关键词：初中；思想政治；情感激活；教学研究
一、初中思想政治情感激活教学的目的
1.培养学生自主学习能力。教会学生如何学习是在初中政治情感激活教学过程需要达到的效果，这一教学方法的特点为引导学生进入政治的学习的殿堂，提升学生自主学习能力。新型教学方法实施后的效果主要体现在两个方面：其一，随着教学的不断深入和发展，学生死记硬背的现象会越来越少，与之相反的学生学习政治的主动性变强，学习政治不在是一个学生单独的行为，而是形成了全体学生整体共同学习和探讨的氛围。其二，老师和学生之间的互动不断增多，增强了学生的学习兴趣和爱好，拓宽了学生学习政治知识面，提升了学生的探索能力。
2.培养学生实际运用能力。初中思想政治情感激活教学需要让学生具备在日常生活中熟练使用思想政治知识能力。传统教学单独注重学生理论知识水平的提升，往往忽略实际应用能力的培养，这种课堂中老师单纯灌输知识、学生被动接受的落后教学方式不仅达不到预期的教学目的，而且还降低了学生学习的积极性。初中思想政治情感激活教学过程中注重结合实际素材，将理论与实践相结合，有效地增强学生了对于课堂理论知识掌握的牢固程度。
3.培养学生政治核心素养。根据教育部印发的《全面深化课程改革的意见》，培养学生需要基于学科素养进行，需要培养学生掌握初中政治的理论知识并且能够将之实践到社会生活中。结合实际情感进行教学，是初中政治教师开展教学的一种重要组成部分。因此，在初中思想政治教学过程中，培养学生掌握核心素养非常重要，这就对初中政治教师提出了更高的要求，教师需要不断的加强自身职业素质和水平的提高，注重结合实际情况，引进更多生活中的教学素材进行教学，培养学生的动手能力和分析能力，进而构建起自身的政治思维框架，学好这门学科。
4.激发学习兴趣。初中教育是整个政治教育阶段的起步阶段，同样也是学生教育阶段重要的基础阶段。在初中政治教学方法的研究的过程汇总需要主要充分考虑初中生心理发育还不成熟、对身边的事物充满了好奇心以及喜爱游戏活动的特性，通过科学化的情感激活教学方式，能够更好的吸引学生的注意力，另外有助于学生兴趣的培养。科学化的初中政治教学需要营造欢快的课堂气氛，激发学生的兴趣。
二、初中思想政治教学的情感激活策略
1.丰富教学内容。随着教育理念改革的不断深入，初中思想政治教学内容不断发展和改善。初中政治教学内容的不断丰富，结合与初中阶段教学的时政新闻，不断巩固学生的基本知识点，树立学生政治知识的学习信心。政治教学内容需要基于初中教学计划选择，同时还需要结合了新教育理念的要求，具备很强的实施性，使得学生在明确目的地前提下，通过分析时政热点来更好地学习政治知识。
2.改革政治教学模式。以往由于教学设备和环境因素，很多教学内容不能够直观的展示给学生，所以通过改革政治教学模式来提升初中政治教学的质量和水平势在必行。通过借助先进的互联网资源和信息技术手段，利用生动的影像效果将国家政策和理论展示给学生，使得政治学习不再是简单枯燥的知识点背诵等。政治教学模式的改革对于提升学生政治知识水平和拓展学生知识面，将会起极大地促进意义。
3.创新教学模式。初中政治书本上的内容都是已经得到论证的知识，单纯的依赖课本进行教学容易固化学生的思维能力，限制学生的想象力和探索知识的能力。因此初中政治教师在情感教学活动中，需要在教材的基础上进行深化和探索，通过进一步的分析来引导学生主动去结合生活实际，对于课本知识点完全掌握的基础上进行创新，要求学生针对有探索价值的政治素材，主动结合课本相关知识，在教师帮助下进行实践探索。从而培养学生探究和创新素养，这同样有助于其他相关学科的学习，从而促进学生全面素质的共同提升。
4.多角度考核。以往应试教学考核学生重要的方式就是考试，以试卷分数作为学生对政治知识掌握程度考核的依据。这种考核方法有很多的弊端，限制学生思考能力和想象力的同时，也固化了学生的思维模式，使得初中学生对政治学习兴趣缺乏，实际动手能力不高，思维固化，单纯地为了分数而学习。因此在新课改的理念中，需要教师结合实际情况对考核方法进行探究，结合理论知识和实际分析能力来进行教学考核，在教学过程中注重学生综合运用能力的培养，从多角度来考核学生对政治知识的掌握程度，使得学生能够得到多方面的认可，提升学习兴趣，从而促进学生的发展和提高。
三、总结
综合上述，我们广大初中思想政治教师在教学过程中，需要结合新课改的大背景以及教学的实际情况，不断创新教学方法，通过引导和塑造初中生正确的思维观念，进而建立起正确的人生观和价值观，从而提升初中思想政治教学的实际效果。随着科技的不断发展和进步，以计算机和网络为基本单元的科研资源日渐丰富，丰富多彩的科研方法也需要不断应用到初中思想政治教学活动来。可以利用网络资源查找国外相关研究资料，同时还要结合我国实际情况，有选择性的引进和借鉴，研究方法予以改进，使之能够更好地结合我国初中政治的实际教学状况，不断地提升教学质量。
参考文献
[1]巫润华.情感体验式教学模式在初中思想政治教学中的主要应用[J].青苹果，2017，（8）.
[2]施慧.交往教学在初中思想政治教学中的运用[J].考试周刊，2012，（5）.
[3]王雅娜.浅析初中思想政治教学的创新[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（9）.
关键词：初中；思想政治；情感激活；教学研究
一、初中思想政治情感激活教学的目的
1.培养学生自主学习能力。教会学生如何学习是在初中政治情感激活教学过程需要达到的效果，这一教学方法的特点为引导学生进入政治的学习的殿堂，提升学生自主学习能力。新型教学方法实施后的效果主要体现在两个方面：其一，随着教学的不断深入和发展，学生死记硬背的现象会越来越少，与之相反的学生学习政治的主动性变强，学习政治不在是一个学生单独的行为，而是形成了全体学生整体共同学习和探讨的氛围。其二，老师和学生之间的互动不断增多，增强了学生的学习兴趣和爱好，拓宽了学生学习政治知识面，提升了学生的探索能力。
2.培养学生实际运用能力。初中思想政治情感激活教学需要让学生具备在日常生活中熟练使用思想政治知识能力。传统教学单独注重学生理论知识水平的提升，往往忽略实际应用能力的培养，这种课堂中老师单纯灌输知识、学生被动接受的落后教学方式不仅达不到预期的教学目的，而且还降低了学生学习的积极性。初中思想政治情感激活教学过程中注重结合实际素材，将理论与实践相结合，有效地增强学生了对于课堂理论知识掌握的牢固程度。
3.培养学生政治核心素养。根据教育部印发的《全面深化课程改革的意见》，培养学生需要基于学科素养进行，需要培养学生掌握初中政治的理论知识并且能够将之实践到社会生活中。结合实际情感进行教学，是初中政治教师开展教学的一种重要组成部分。因此，在初中思想政治教学过程中，培养学生掌握核心素养非常重要，这就对初中政治教师提出了更高的要求，教师需要不断的加强自身职业素质和水平的提高，注重结合实际情况，引进更多生活中的教学素材进行教学，培养学生的动手能力和分析能力，进而构建起自身的政治思维框架，学好这门学科。
4.激发学习兴趣。初中教育是整个政治教育阶段的起步阶段，同样也是学生教育阶段重要的基础阶段。在初中政治教学方法的研究的过程汇总需要主要充分考虑初中生心理发育还不成熟、对身边的事物充满了好奇心以及喜爱游戏活动的特性，通过科学化的情感激活教学方式，能够更好的吸引学生的注意力，另外有助于学生兴趣的培养。科学化的初中政治教学需要营造欢快的课堂气氛，激发学生的兴趣。
二、初中思想政治教学的情感激活策略
1.丰富教学内容。随着教育理念改革的不断深入，初中思想政治教学内容不断发展和改善。初中政治教学内容的不断丰富，结合与初中阶段教学的时政新闻，不断巩固学生的基本知识点，树立学生政治知识的学习信心。政治教学内容需要基于初中教学计划选择，同时还需要结合了新教育理念的要求，具备很强的实施性，使得学生在明确目的地前提下，通过分析时政热点来更好地学习政治知识。
2.改革政治教学模式。以往由于教学设备和环境因素，很多教学内容不能够直观的展示给学生，所以通过改革政治教学模式来提升初中政治教学的质量和水平势在必行。通过借助先进的互联网资源和信息技术手段，利用生动的影像效果将国家政策和理论展示给学生，使得政治学习不再是简单枯燥的知识点背诵等。政治教学模式的改革对于提升学生政治知识水平和拓展学生知识面，将会起极大地促进意义。
3.创新教学模式。初中政治书本上的内容都是已经得到论证的知识，单纯的依赖课本进行教学容易固化学生的思维能力，限制学生的想象力和探索知识的能力。因此初中政治教师在情感教学活动中，需要在教材的基础上进行深化和探索，通过进一步的分析来引导学生主动去结合生活实际，对于课本知识点完全掌握的基础上进行创新，要求学生针对有探索价值的政治素材，主动结合课本相关知识，在教师帮助下进行实践探索。从而培养学生探究和创新素养，这同样有助于其他相关学科的学习，从而促进学生全面素质的共同提升。
4.多角度考核。以往应试教学考核学生重要的方式就是考试，以试卷分数作为学生对政治知识掌握程度考核的依据。这种考核方法有很多的弊端，限制学生思考能力和想象力的同时，也固化了学生的思维模式，使得初中学生对政治学习兴趣缺乏，实际动手能力不高，思维固化，单纯地为了分数而学习。因此在新课改的理念中，需要教师结合实际情况对考核方法进行探究，结合理论知识和实际分析能力来进行教学考核，在教学过程中注重学生综合运用能力的培养，从多角度来考核学生对政治知识的掌握程度，使得学生能够得到多方面的认可，提升学习兴趣，从而促进学生的发展和提高。
三、总结
综合上述，我们广大初中思想政治教师在教学过程中，需要结合新课改的大背景以及教学的实际情况，不断创新教学方法，通过引导和塑造初中生正确的思维观念，进而建立起正确的人生观和价值观，从而提升初中思想政治教学的实际效果。随着科技的不断发展和进步，以计算机和网络为基本单元的科研资源日渐丰富，丰富多彩的科研方法也需要不断应用到初中思想政治教学活动来。可以利用网络资源查找国外相关研究资料，同时还要结合我国实际情况，有选择性的引进和借鉴，研究方法予以改进，使之能够更好地结合我国初中政治的实际教学状况，不断地提升教学质量。
参考文献
[1]巫润华.情感体验式教学模式在初中思想政治教学中的主要应用[J].青苹果，2017，（8）.
[2]施慧.交往教学在初中思想政治教学中的运用[J].考试周刊，2012，（5）.
[3]王雅娜.浅析初中思想政治教学的创新[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（9）.