题记：教学质量是教育的生命线，教学质量是学校生存和发展的基础！
　　在国家郑州经济技术开发区党委、管委的关怀下，在区教文体局的领导下，郑州市第八十五中学坚持“质量立校，德育为先”的办学理念，真抓实干，科学发展，校风、教风、学风建设取得突破性进展，教学质量连年攀升，打造了郑州市东部地区初中教育的品牌。走出了一条适合开发区区域特色的办学之路。几年来，85中办学坚持“务实与创新并举，过程与结果并重”的价值取向，在行、思、言三者协调统一中强调行胜于言，即教育实践的重要性，科学有效地捉进办学质量的提升，实现了质量与规模同步发展。学校质量的提升使开发区孩子们在家门口享受到了优质的教育服务，使开发区人民群众更直接地享受到开发区经济和教育改革带来的实惠。同时，我校初中教育的较高质，也为全市教育均衡发展做出了有益贡献。
　　2008年我校承担了国家级课题“学校优质教育发展策略研究”子课题的利一研任务。这是一次具有带动战略并应该写入校史的教科研活动，因为它给我们至少两点启示。一是“行胜于言”。在探究学习教育规律的同时，以理论指导教育实践，实实在在促进办学质量提高。二是理论提升。广大教师在参与课题研究的过程中，思想上更加明确了联合国教科文组织中国总课题组负责人之一余强基教授提出的优质学校要具备的六项要素的知识。这六项要素是：教师业务索质优良；校风学风良好；物质环境、教学设施好；升学率；校长水平（我的理解是学校班子集体将教育理论与办学实践相结合的水平）；人本管理。以上这些启示给我们的办学带来了积极影响、以“升学率”问题而言，我们不单纯追求，但它的确是教学质量评价的一个重要指标。
　　2012年我校中招成绩又一次超过上年，考取省市级示范性高中的学生达275人，还有一部分学生考取了普通高中或职业高中。在成绩而前要保持清醒的头脑，要知道荣誉的鲜花也代表着期待和责任。我谈谈此刻的几点感受与全校师生共勉。
　　天下事，言之易，行之难而行胜于言！
　　2008年中招成绩，85中只有九个孩子考取省级示范性高中，全市中考倒数第一。面对巨大的压力我却为师生取得这样的成绩欣慰。因为我和教师们清楚地知道那届孩子们的基础，也清楚地记得教师们针对生情学情，因材施教，真正做到了孔夫子讲的有教无类，诲人不倦，才取得那样“可喜”的成绩。更让人欣慰的是教师们并没有怨天尤人，而是忠实地履行着教书育人的职责，也没有夸夸其谈，而是扎扎实实地去做工作，做正确的事和正确地去做事。过程做好了，结果自然不差。2009年中招我校上省级示范性高中统招录取分数线的学生人数达到73人，接着是2010年的141人，2011年的149人，到今年的174人。
　　实干兴邦，实干兴校，发展是硬道理。面向全体学生大面积提高教育教学质量的思想落地开花，学校走出了认同危机，得到了学生、家长、社会、政府、广大教师的认可。在发展的过程中也形成了一个团队的思维为式——行胜于言。
　　天下事，成与忧患，败于安逸。务必要保持清醒头脑，务必谦虚谨慎，戒骄戒躁。
　　教育不像工业化生产标准件，而更像是农民种庄稼，精耕细作，合理密植，施肥除草，获得了一年的好收成，但并不代表来年往地里撒了更好的种子却不去做农事也会有好收成。明白了这个理，你就会知道，虽然我们取得了一点成绩，但我们面临围绕学校发展的问题还很多。如果我们善于总结思考，优化做法，就会实现创新发展和可持续发展。如果沾沾自喜，固步自封，不再作为，甚至妄言妄行，那么“成难守易”的故事就会重演。成绩面前学会“归零”应该成为一个学校、一个班级或一个个体发展成长过程中牢记的思维方式。
　　积水成渊，寄语学生：孝敬师长，以德为魂，守纪律，好学习。天天有进步，周周有提高。
　　积土成山，寄语老师：以爱为源，润泽生命，志存高远，身体力行，做文明的教师，做受尊重的人民教师。
　　全校师生携起手来，发扬“勤勉、博容、崇善、向上”的校训精神，践行“我和学校一起成长”的发展理念，不断提升85中教育教学质量。