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章建跃教授在对于数学教学的实效中提出,课堂教学要关注理解学生、理解教材、理解教学.本文结合法则的自然生成,促进运算法则的精准教学,并在此基础上进行教学分析反思.
基于法则自然生成深入落实三个理解 ——“同底数幂的乘法”创新设计与思考
【摘 要】
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章建跃教授在对于数学教学的实效中提出,课堂教学要关注理解学生、理解教材、理解教学.本文结合法则的自然生成,促进运算法则的精准教学,并在此基础上进行教学分析反思.
【机 构】
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浙江师范大学附属大目湾实验学校 浙江 宁波 315700
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2019年9期
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