【摘 要】
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通过对英语专业新生的英语口语入学测试和调查,笔者发现他们英语口语水平不容乐观,部分学生不会读音标、发音欠标准、带有地方方言、焦虑感较强等。为提高学生英语口语能力,
【机 构】
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吉首大学国际交流与公共外语教育学院
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通过对英语专业新生的英语口语入学测试和调查,笔者发现他们英语口语水平不容乐观,部分学生不会读音标、发音欠标准、带有地方方言、焦虑感较强等。为提高学生英语口语能力,笔者开展了两届新生英语口语强化训练的行动研究,坚持以学生为中心,听说相结合,输入和输出相结合,采用小组合作学习的任务型教学法,以帮助新生尽快融入英语专业学习,经过两年的检测教学效果明显。
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