细节中孕育成长的希望——读朱永通《教育的细节》

来源 :教师博览·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyfhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

细节中孕育成长的希望

——读朱永通《教育的细节》



旧书重读,是我日常阅读中的一条支流。之所以会重读,是因为当年初读时所受的感染与熏陶,至今给我留有深刻印象。书中某些文字时不时从脑海中浮现,提醒着我是时候温故了。温故中若心有所得,岂不是美好生活的助推器?《教育的细节》正是我夏日里重读的绝好对象。然而,说其“旧”并非意味着出版时间有多长,而是它自从2015年11月首版首印之后不到六年的时间,已经重印很多次。

其他文献
教育从触及心灵开始 美国作家弗格森曾经说过:“谁也无法说服他人改变。因为我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门,不论动之以情,或说之以理,我们都不能替别人开门。”我想,做老师不能单对学生有爱,也要让学生感受到这种爱。因为每个孩子,都希望自己
期刊
我的评课标准 最近我市根据上级的有关文件精神,举行了一次规模空前的思政课教学比赛。我们事先根据惯例,制订了一份供评委评课使用的评课标准。我感觉这份评课标准是自己从事教育和教研工作30多年来的反复思考的结晶,有其特有的旨趣,故将它呈现给读者朋友们
期刊
守望教师的精神家园 鲁兆周,安徽省中小学高级教师,安徽省马鞍
期刊
师不必贤于弟子 小铭又来看望我了。她自从小学毕业后,每年至少来两次。她回到母校,每次都不空手,有时候带的是由青梅、草莓等制成的果酱,有时候是一盒糕点,有时候是一罐柚子茶……不管是什么美食,都是她亲手制作的,叫我无法拒绝。当我收下小铭这些礼物的时
期刊
教师专业成长的四重心境 诚然,教师专业成长存在阶段性,不同成长阶段的教师,其心境是不同的。那么,怎样的心境才是和教师专业成长的阶段、水平及素养相匹配的呢?著名哲学大师冯友兰先生把人生境界分为混沌未开的“自然境界”、为己为利的“功利境界”、为人为
期刊
新教师自述:我的教育初心 “怀有本真,用心生长。在踏出校门准备工作之际,曾不安于即将面临盘根错节、千头万绪的社会现实,但我想,不论在何时何处,我都可以努力成为一个精神挺拔的人,在自己的道路上深深耕耘,保持独立的见解与原则。期待时光流转,我拥有更
期刊
教师的三“沉” “沉”,在字典里的意思有好几种,但是如果把这几种意思放在一起,我们不难发现,沉就是“落下去,到一定深度”。石头落在水里会沉到水底,高空坠落的物体会沉到地里。总之,沉,就是落在另一个物体的内部或者底部。与沉相反的是“浮”,浮,就是
期刊
快生活需要慢教育 现代人的生活早已步入了快时代。一个正当好年纪的人,早上外出工作,早餐可选择的种类颇为丰富,无论是传统的豆浆油条烧饼豆腐脑,还是西式早点如咖啡面包肯德基,应有尽有,因为那是一群人的工作。如果时间紧张不想浪费时间买早点,还有外卖可
期刊
一念不起,方一尘不染 人对自己为他人的付出,总会怀有一份期待。期待被看到,期待被肯定,期待被感恩和报答,而不是遇上白眼狼。一句话,希望得到对方的呼應。就像喊出一嗓子,想听到大山的回声;就像为陌生人指路,希望听到句“谢谢”。因为,人在心理预期上,
期刊
做一个善良的人 [ 1 ]所谓“善意”,与“恶意”“歹意”和“敌意”相对,即包含着善良、美好期待与祝福的心意。我不敢肯定人世间有“对所有人都怀抱善意”的人,但可以肯定,善良的人,待人待事會更多地表现出友善与真诚。这样的人往往更单纯,更愿意相
期刊