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《语文课程标准》强调加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。然而在农村学生中，由于受办学条件、社会、家庭的影响，学生的阅读水平不高、课外阅读量少，导致口语交际能力、作文能力较低，极大的影响了教学效果。针对衣村的实际，要加强学生的阅读实践，我认为应从以下几方面入手：一、学生积极培养对话意识；二、教师要巧妙创设对话情境：三、要善于引导学生对文章的整体性感悟。