论文部分内容阅读
摘要：为了匹配交通运输行业信息化、智能化发展方向，解决交通运输专业教学目前存在的无法适应多元社会需求的问题，提出建立基于动态OBE理念的多层次交通运输专业实习实践对教学质量保障体系，分层次、依时序、多维度保障本科教学质量，并从需求角度出发，创建多级反馈机制与持续更新机制。结合西南交通大学交通运输与物流学院本科教学实践，提出相应措施，取得了一些成效。