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“说课”作为一种教学、教研改革的手段，能有效地调动教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型、学者型青年教师的最好途径之一。近几年“说课”活动已经成为了各高职高专院校开展教研教改活动的一个重要方法。为了更好地对儿科学的教学进行完善和改进，本文选取叫、儿先天性心脏病中左向右分流型先心病”的说课设计方案，从六个方面与各位同仁一同探讨。