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以"DNA半保留复制方式的发现"为例,探究在高中生物学教学中利用科学史,还原科学发现的本真过程,提升学生的科学思维和科学探究能力,培养学生的科学态度、科学精神、创新意识。
利用科学史开展教学应还原科学发现的本真过程——以“DNA半保留复制方式的发现”为例
【摘 要】
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以"DNA半保留复制方式的发现"为例,探究在高中生物学教学中利用科学史,还原科学发现的本真过程,提升学生的科学思维和科学探究能力,培养学生的科学态度、科学精神、创新意识
【机 构】
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广东省深圳市宝安中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年07期
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