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近年来,高等大学在人才教育目标指导下,英语口语交流能力越来越显示出它的重要性。而在大学生英语口语课堂中,学生们仍然存在开口困难的问题。本文从语言习得和认知心理学角度出发,将自我效能感理论运用于大学英语的实际教学过程中,来探究如何提高大学生英语口语能力的教学策略。
浅谈自我效能感在大学生英语口语中的有效应用
【摘 要】
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近年来,高等大学在人才教育目标指导下,英语口语交流能力越来越显示出它的重要性。而在大学生英语口语课堂中,学生们仍然存在开口困难的问题。本文从语言习得和认知心理学角
【机 构】
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山西师范大学教育科学研究院
【出 处】
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同行
【发表日期】
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2016年10期
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