【摘 要】
:
[摘 要]习近平指出,做人做事第一位的是崇德修身,和谐修身是中国传统文化思想的核心要义。和谐思想贯穿《道德经》始终,破解其中“为身”而“为天下”的致思理路,推阐其治化思想的微旨,寻绎其与立德树人的高度契合性,抉发其时代价值,对加强和改进思想政治工作、弘扬社会主义核心价值观和构建社会主义和谐社会具有重要现实意义。构建当代大学生和谐修身观,要统筹道德观、荣辱观、义利观、审美观和幸福观等“五观”,协同社
【基金项目】
:
教育部人文社科规划项目(高校思想政治工作专项)“当代大学生社会主义核心价值观与中华传统文化认知认同耦合机制研究”(项目编号:16JDSZ2057)
论文部分内容阅读
习近平指出,做人做事第一位的是崇德修身,和谐修身是中国传统文化思想的核心要义。和谐思想贯穿《道德经》始终,破解其中"为身"而"为天下"的致思理路,推阐其治化思想的微旨,寻绎其与立德树人的高度契合性,抉发其时代价值,对加强和改进思想政治工作、弘扬社会主义核心价值观和构建社会主义和谐社会具有重要现实意义。构建当代大学生和谐修身观,要统筹道德观、荣辱观、义利观、审美观和幸福观等"五观",协同社会、学校、家庭、个人等"四维",体道修身、修身体道,以道化风、以道治学、以道齐家、以道修身,引导学生在修德、学学、修心、
其他文献
罗马尼亚农业形势一、基本情况在经济转型初期,农业部门比其他经济部门的下降速度稍小一些,农业部门在整个经济中的份额因此而有所增加。转型初期农业部门就业份额增加的原因有
韦伯"天职观"内生于对"上帝"的崇敬和对"来世幸福"的渴望,个人终其一生奉献于内心所信仰的"天职",不为外界所左右,其所倡导之稳定的内心信念,造就了德国教师甘于寂寞、忠于学
美国学者克拉克·克尔总结了历史上高等教育使命存在的四种类型,指出了大学使命的一元化和多元化,重新审视了大学人才培养使命。本文通过对其思想的解读,提出我国现阶段
我国现有的教师专业化发展模式以校本培训为主,然而面对教育信息化时代的新技术、新使命、新要求,传统模式面临着忽视教师技术革新、轻视专业化发展中的“隐性知识”、缺乏对
[摘 要]提高英语人才培养质量的关键在于每一节45分钟的课堂教学。要把“沉默单向的课堂变成思想碰撞、启迪智慧的互动场所”,教师需要讲究点艺术,让课堂教学富有“黏着度”。在“四个回归”背景下,我们提出课堂教学改革的“成功”六原则,旨在为改变传统教学模式和教学方法等提供建议和想法。 [关键词]人才培养质量;英语课堂;教学改革;“成功”六原则 [中图分类号]H319[文献标识码] A[文章编号]10
社会创业教育作为创业教育中的一种新类型,与大学生思想政治教育存在着深层次的联系,两者在价值逻辑上均存在着以人为本的特征,在目标定向上也存在着内在的一致性。社会创业
[摘 要] 為了更加深入、细致地推进教育公平,促进每一个孩子个性化成长,台湾地区行政当局将中小学生补偿教育作为重要突破口,实施了“教育优先区计划”“课后照顾服务”“补救教学”等以课后辅导为主题的补偿教育方案。分析我国台湾地区中小学生补偿教育的发展背景与动因、内容与成效,本文提出应从以下三方面提高我国大陆地区中小学生补偿教育发展水平。第一,明确补偿教育的目标定位和责任主体;第二,加强对补偿教育政策的
为了更好地研究行业性高等院校教师专业化中制度设计对学科知识、教学能力、职业规范和道德、行业知识的作用,构建了行业性高等院校教师专业化的结构方程模型和研究假设。本
教师培训者作为影响中小学教师培训效果的重要因素,应该以培训课程为平台和载体,更好地实现教师培训的价值表达。为此需要清晰准确定位,承担起教育理论阐释者、教育价值引领
受计划经济时期的惯性影响,我国高校现行德育模式呈现出统一化色彩明显、效果评价以单一因果关系为主、德育过程以单向传递为主等特征。这使得高校现行德育模式与当前市场经