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“喝咖啡问题”是五年级下册“分数的加法和减法”的改编例题,在“基于现实情境下的问题解决”研究背景下,笔者对本课例从“阅读理解,问题表征”“制定计划,画图分析”“变式练习,抓住本质”三个大环节中展开教学实践,以图引导学生形成解决现实问题的一般步骤,掌握解题策略,促进其“问题解决能力”.
在现实问题解决中促进“问题解决力”r——“喝咖啡问题”教学案例
【摘 要】
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“喝咖啡问题”是五年级下册“分数的加法和减法”的改编例题,在“基于现实情境下的问题解决”研究背景下,笔者对本课例从“阅读理解,问题表征”“制定计划,画图分析”“变式
【机 构】
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广东省广州市海珠区昌岗东路小学 510620
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年7期
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