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“生物膜流动镶嵌模型”一节中,有大量的实验探究和科学家探索历程,可以采取论证式教学方式发展学生的科学思维和探究能力.教学中,通过提出问题、形成主张,补充证据,达成共识等环节,促成学生深度学习.
“生物膜流动镶嵌模型”的论证式教学设计
【摘 要】
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“生物膜流动镶嵌模型”一节中,有大量的实验探究和科学家探索历程,可以采取论证式教学方式发展学生的科学思维和探究能力.教学中,通过提出问题、形成主张,补充证据,达成共识
【机 构】
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重庆市垫江县实验中学 重庆 408300
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年5期
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