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摘 要：广义汉语言文学含括的内容非常广泛，其发展与传统文化密切相关，蕴含了丰富的文化内容。狭义的汉语言文学为高校的人文专业。本文主要以广义的汉语言文学作为立足点，探讨汉语言文学对高校人文素质培养的影响，希望能为相关人士提供一些参考。
关键词：汉语言文学；高校；人文素质
一、引言
汉语言文学是我国传统文化宝库的精粹，其承载了历史文化的发展，传承了中华文明，是不可多得的文化财富。无论是对个体还是集体而言，汉语言文学学习都具有重要意义。高校学生处在成长的特殊阶段，其思想价值观相对成熟。高校学生即将走入社会，成为社会人才力量的重要组成部分，开展汉语言文学学习，能够提升学生的人文素质，使学生迈向新的发展阶段。
二、汉语言文学对高校学生人文素质培养的重要影响
1.增强审美意识。汉语言文学承载了传统文化，具有深厚内蕴。在对汉语言文学进行学习的过程中，今者可以感受到汉语言文学的魅力，沐浴在汉语言文学的氛围之中。以汉语言文学中的古典诗词为例，古典诗词是古典文化的高峰，代表了古典文化发展的制高点。古代诗歌寓情于景，情景交融；古词音韵和谐，宜唱宜读。古代诗词有着突出的音乐美、韵律美、语言美，丰富了语言系统，深化了人们对古典文化的认识。在古典诗词的长河中，记录着无数经典佳句，这些经典佳句在历史的今天仍然为人称道，足以证明其优越性。古典诗词营造了独特的文化意境，赋予了语言新的意义，形成了独具一格的语言风格。个体审美格局会对其发展产生至为重要的影响，对文学作品进行赏析，可以拓展审美视野，提升审美层次。在未接触汉语言文学之前，我们掌握的语言知识肤浅无味，审美意识相对薄弱；在接触到汉语言文学之后，我们认识到了汉语书面语言的魅力，审美能力有所增强。
2.坚定理想信念。在汉语言文学学习过程中，阅读活动至为重要。阅读是学习汉语言文学的重要路径，阅读好书能够实现读者与作者的心灵互通。高校学生仍然处在校园环境之中，其涉世未深，对社会的了解具有片面性特征。很多高校学生为家中的独生子女，父母构建了象牙塔，对学生关爱有加。在进入社会后，这些学生往往会面临严重的思想问题，出现不正确的思想方式，甚至滋生心理问题。汉语言文学为学生提供了心灵家园，学生通过分析作品，能够寻找到心灵上的净土，在充满诗意的文学情境中栖居。一千个读者有一千个哈姆雷特，不同学生阅读同一文学作品，会生成完全不同的情感体验。语言刺激为学生带来正面影响，通过阅读古代诗词，学生能够如诗人一般坚定伟大抱负，大展宏图之志；通过阅读经典散文，学生能够获得审美愉悦，踏上寻美之路；通过阅读经典小说，学生能够缓解心灵负担，树立正确的思想价值观念。汉语言文学作品中的主人公，多是具有坚定理想信念的主人公，其启迪了读者奋发向上，为获得人生意义上下而求索。
3.激发爱国热情。汉语言文学熔铸了传统文化的精华，在对汉语言文学作品进行学习时，读者能够生发充沛的爱国情感。高校学生是祖国的栋梁之才，也是社会人才力量的重要组成部分，高校学生的个人品质关乎时代的进程，高校作为人才培养的重镇，需要关注人文素质培育，激发学生的爱国热情，使学生成为合格的四有公民。作为一个高校学生，首先要热爱自己的祖国。爱祖国表现为自觉传承中华民族传统文化，学生需要认同和热爱中华文化，认同和热爱汉语言文学。无数汉语言文学中的经典作品都彰显了我国的大国形象，凸显了华夏儿女的不屈精神，体现了中华民族的强大有力。汉语言文学仿佛一只神笔，书写了中华民族崛起的奇迹。在对汉语言文学作品进行诵读的过程中，每个高校学生都能受益匪浅，汲取汉语言文学的营养。汉语言文学的魅力是无穷的，无数先贤在文学画卷上熠熠生辉，成为高校学生的典范。
三、当前汉语言文学教育的不足及改进策略
1.不足。汉语言文学对高校学生人文素质培养起着至为关键的作用，但对我国高校的汉语言文学教育实践进行分析，发现教育效果并不如意。很多学校将汉语言文学教育作为专业之内的事情，认为文学院需要担负重要的教育任务。仅仅依靠课堂教学，根本无法满足学生对汉语言文学学习的需求。汉语言文学与学生的现实生活密切相关，反映了人们日常生活和学习生活的方方面面，高校和教师需要整合课上教育、课下教育，融合理论教育、实践教育，使学生时时刻刻沐浴在良好良好的文化氛围之下。部分高校秉持落后的教育理念，对汉语言文学教育范围的拓展产生不利影响。
2.改进策略。鉴于汉语言文學对高校学生人文素养培育有裨益作用，高校应该做到以下几点：第一，高校应该秉持现代化的教育理念，充分认识汉语言文学的重要作用，寻找学科教育和汉语言文学的契合点，对学生进行国学知识培育。第二，高校应该扩大宣传，充分利用校园广播、校园网站等，为学生介绍经典的汉语言文学作品，使学生认识到汉语言文学的重要性。第三，高校应该开展多元化的汉语言文学教育活动，如古诗词朗诵活动、经典文学作品读书会活动等，使学生充分感受汉语言文学的魅力。
四、结论
综上所述，高校学生处在成长的特殊阶段，即将走入社会，成为社会人才的一员，为社会发展贡献力量。为了提升学生的人文素养，高校需要提升人文教育质量，促进学生的全面发展。汉语言文学知识丰富，可以帮助学生树立正确的思想价值观念，坚定学生的爱国理念，拓展学生的人文视野。高校和教师应该挖掘汉语言文学作品的精华，丰富人文教育的内容，实现素质教育的最终目标，将学生培养为社会所需的全面发展型人才。
参考文献
[1]朱云.“双一流”背景下地方应用型本科院校汉语言文学一流专业建设的目标和路径[J].安康学院学报，2018，30（05）：124-128.
[2]刘深.人文教育与汉语言文学专业应用型人才培养——以广西某独立学院汉语言文学专业为例[J].大学教育，2017（11）：136-138.
[3]李媛媛，朱璞.以人文应用型人才培养为指导的独立学院中文系语言类课程改革与实践——以山西大学商务学院为例[J].课程教育研究，2015（35）：231-232.
[4]李灿，罗玉成.“为己之学”的教学理念与高校文科人文素质教育模式的实践研究——以我校汉语言文学专业教学实践为例[J].高等教育研究学报，2014，37（01）：68-71.
作者简介
黄冬健（1974.12—），性别：男；民族：壮；籍贯：广西扶绥；学历：大学本科，1998年6月毕业于广西师范大学中文系，从事中学语文教育工作10余年，后到广西城市职业学院任教，研究方向：汉语言文学教育。
关键词：汉语言文学；高校；人文素质
一、引言
汉语言文学是我国传统文化宝库的精粹，其承载了历史文化的发展，传承了中华文明，是不可多得的文化财富。无论是对个体还是集体而言，汉语言文学学习都具有重要意义。高校学生处在成长的特殊阶段，其思想价值观相对成熟。高校学生即将走入社会，成为社会人才力量的重要组成部分，开展汉语言文学学习，能够提升学生的人文素质，使学生迈向新的发展阶段。
二、汉语言文学对高校学生人文素质培养的重要影响
1.增强审美意识。汉语言文学承载了传统文化，具有深厚内蕴。在对汉语言文学进行学习的过程中，今者可以感受到汉语言文学的魅力，沐浴在汉语言文学的氛围之中。以汉语言文学中的古典诗词为例，古典诗词是古典文化的高峰，代表了古典文化发展的制高点。古代诗歌寓情于景，情景交融；古词音韵和谐，宜唱宜读。古代诗词有着突出的音乐美、韵律美、语言美，丰富了语言系统，深化了人们对古典文化的认识。在古典诗词的长河中，记录着无数经典佳句，这些经典佳句在历史的今天仍然为人称道，足以证明其优越性。古典诗词营造了独特的文化意境，赋予了语言新的意义，形成了独具一格的语言风格。个体审美格局会对其发展产生至为重要的影响，对文学作品进行赏析，可以拓展审美视野，提升审美层次。在未接触汉语言文学之前，我们掌握的语言知识肤浅无味，审美意识相对薄弱；在接触到汉语言文学之后，我们认识到了汉语书面语言的魅力，审美能力有所增强。
2.坚定理想信念。在汉语言文学学习过程中，阅读活动至为重要。阅读是学习汉语言文学的重要路径，阅读好书能够实现读者与作者的心灵互通。高校学生仍然处在校园环境之中，其涉世未深，对社会的了解具有片面性特征。很多高校学生为家中的独生子女，父母构建了象牙塔，对学生关爱有加。在进入社会后，这些学生往往会面临严重的思想问题，出现不正确的思想方式，甚至滋生心理问题。汉语言文学为学生提供了心灵家园，学生通过分析作品，能够寻找到心灵上的净土，在充满诗意的文学情境中栖居。一千个读者有一千个哈姆雷特，不同学生阅读同一文学作品，会生成完全不同的情感体验。语言刺激为学生带来正面影响，通过阅读古代诗词，学生能够如诗人一般坚定伟大抱负，大展宏图之志；通过阅读经典散文，学生能够获得审美愉悦，踏上寻美之路；通过阅读经典小说，学生能够缓解心灵负担，树立正确的思想价值观念。汉语言文学作品中的主人公，多是具有坚定理想信念的主人公，其启迪了读者奋发向上，为获得人生意义上下而求索。
3.激发爱国热情。汉语言文学熔铸了传统文化的精华，在对汉语言文学作品进行学习时，读者能够生发充沛的爱国情感。高校学生是祖国的栋梁之才，也是社会人才力量的重要组成部分，高校学生的个人品质关乎时代的进程，高校作为人才培养的重镇，需要关注人文素质培育，激发学生的爱国热情，使学生成为合格的四有公民。作为一个高校学生，首先要热爱自己的祖国。爱祖国表现为自觉传承中华民族传统文化，学生需要认同和热爱中华文化，认同和热爱汉语言文学。无数汉语言文学中的经典作品都彰显了我国的大国形象，凸显了华夏儿女的不屈精神，体现了中华民族的强大有力。汉语言文学仿佛一只神笔，书写了中华民族崛起的奇迹。在对汉语言文学作品进行诵读的过程中，每个高校学生都能受益匪浅，汲取汉语言文学的营养。汉语言文学的魅力是无穷的，无数先贤在文学画卷上熠熠生辉，成为高校学生的典范。
三、当前汉语言文学教育的不足及改进策略
1.不足。汉语言文学对高校学生人文素质培养起着至为关键的作用，但对我国高校的汉语言文学教育实践进行分析，发现教育效果并不如意。很多学校将汉语言文学教育作为专业之内的事情，认为文学院需要担负重要的教育任务。仅仅依靠课堂教学，根本无法满足学生对汉语言文学学习的需求。汉语言文学与学生的现实生活密切相关，反映了人们日常生活和学习生活的方方面面，高校和教师需要整合课上教育、课下教育，融合理论教育、实践教育，使学生时时刻刻沐浴在良好良好的文化氛围之下。部分高校秉持落后的教育理念，对汉语言文学教育范围的拓展产生不利影响。
2.改进策略。鉴于汉语言文學对高校学生人文素养培育有裨益作用，高校应该做到以下几点：第一，高校应该秉持现代化的教育理念，充分认识汉语言文学的重要作用，寻找学科教育和汉语言文学的契合点，对学生进行国学知识培育。第二，高校应该扩大宣传，充分利用校园广播、校园网站等，为学生介绍经典的汉语言文学作品，使学生认识到汉语言文学的重要性。第三，高校应该开展多元化的汉语言文学教育活动，如古诗词朗诵活动、经典文学作品读书会活动等，使学生充分感受汉语言文学的魅力。
四、结论
综上所述，高校学生处在成长的特殊阶段，即将走入社会，成为社会人才的一员，为社会发展贡献力量。为了提升学生的人文素养，高校需要提升人文教育质量，促进学生的全面发展。汉语言文学知识丰富，可以帮助学生树立正确的思想价值观念，坚定学生的爱国理念，拓展学生的人文视野。高校和教师应该挖掘汉语言文学作品的精华，丰富人文教育的内容，实现素质教育的最终目标，将学生培养为社会所需的全面发展型人才。
参考文献
[1]朱云.“双一流”背景下地方应用型本科院校汉语言文学一流专业建设的目标和路径[J].安康学院学报，2018，30（05）：124-128.
[2]刘深.人文教育与汉语言文学专业应用型人才培养——以广西某独立学院汉语言文学专业为例[J].大学教育，2017（11）：136-138.
[3]李媛媛，朱璞.以人文应用型人才培养为指导的独立学院中文系语言类课程改革与实践——以山西大学商务学院为例[J].课程教育研究，2015（35）：231-232.
[4]李灿，罗玉成.“为己之学”的教学理念与高校文科人文素质教育模式的实践研究——以我校汉语言文学专业教学实践为例[J].高等教育研究学报，2014，37（01）：68-71.
作者简介
黄冬健（1974.12—），性别：男；民族：壮；籍贯：广西扶绥；学历：大学本科，1998年6月毕业于广西师范大学中文系，从事中学语文教育工作10余年，后到广西城市职业学院任教，研究方向：汉语言文学教育。