家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的主导者。《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”因此要想做到家庭和幼儿园教育的一致性，共同促进幼儿的全面发展，幼儿园及教师就要和家长相互沟通、相互理解、相互支持，建立平等的合作伙伴关系。
　　我园虽然是一所乡镇幼儿园，但班级多，规模大，所面对的家长也很多，而且广大家长对幼儿教育的期望值也在不断提高。面对现状，我园一直在积极探索、创新家园工作。

一、从严从紧 加强家园建设

　　2015年抓住上级教育部门提出自主管理的契机，我园推行了“家长助力团”的项目。成立了家长委员会、伙食委员会，建立了家长学校管理制度、家委会工作制度、伙委会工作制度等等，在幼儿园安全管理、课程建设、内涵发展、后勤保障等方面开展了一系列的活动，有力夯实了高质量家园共育发展的基础。

二、坚定不移 深化安全督查

　　校园安全是我园管理的重中之重，我们发放调查表，由家长自愿报名，借助家长的力量，成立了“家长护园队”。每天两名家长参与幼儿入园与离园的秩序管理监督，做好当日的安全巡查。家长们不怕风吹雨淋，不怕严寒酷暑，守卫着我们的校园和幼儿，为幼儿的安全成长服务着，成为幼儿的安全守护神。

三、聚精会神 提升课程建设

　　现在随着家长真正走进家长学校，他们开始意识到自己在课程中的重要性：家长是课程信息的提供者，为教师因材施教提供依据；家长也是幼儿学习游戏的支持者，为幼儿提供了丰富的游戏材料；家长更是幼儿课程的参与者，和幼儿一起玩转课堂。
　　1.“家长助教周”点亮课堂
　　我园家长助教活动已经开展了很多年，我们每一位家长身上都蕴含着丰富的教育资源，家长的职业、阅历与专长对幼儿园来说都是一笔丰富的教育资源。在“家长助教周”活动中，英语老师妈妈流利的英语让幼儿似懂非懂，对异国语言充满好奇；医生妈妈的经验介绍让幼儿心服口服，对照顾好自己充满自信；体育老师爸爸强健干练的体魄让幼儿羡慕不已，对参与运动满怀激情；工程师爸爸做的物理实验让幼儿惊奇不已，对科学知识充满憧憬；奶奶、外婆包粽子、搓汤圆的本领让幼儿急不可待，对学习生活技能充满兴趣。各行各业的家长资源像一股清泉渗入幼儿目的教育资源库，丰富幼儿的生活经验，拓展课堂教育视野。
　　2.“家长欢乐行”亲密接触
　　为了充分利用社区的教育资源，有效、灵活地实现教育目标，拓展幼儿的学习、生活空间。每年的春、秋季，我们都会邀请家长、带领幼儿伴随着灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气，出去走一走、看一看。在家长助力团的支持下，安全保障各年级组的幼儿走进社区活动。小班组全体幼儿走进田野，寻找大自然的调色盘；中班组幼儿走进我们当地的机器人工厂，不仅了解了我镇的工业特色，还寻找到了我们身边的机器人；大班组幼儿走进小学，走进课堂，为幼小衔接打好了基础。
　　3.幼儿成长档案的精心捕捉
　　我们为每位幼儿建立专属的成长档案，幼儿每学期成长的轨迹，一幅幅精彩的画面、一句句深入的评价，都真实反应了幼儿在幼儿园和家庭中成长的点点滴滴，这里面离不开教师和家长们的用心捕捉和制作，大家同心协力给幼儿送上了一份美好的礼物。这不仅反映了我园家长们的教育理念有了质的飞跃，也反映了我园家长对幼儿教育的重视程度。
　　4.幼儿游戏材料的用心收集
　　游戏是幼儿最喜欢的活动。每个班级的教师开学初都会根据各年龄段幼儿的特点、五大领域的课程，设计形式多样的区域游戏。游戏资源在区域游戏中具有举足轻重的地位，家长们对我园区域游戏材料的提供和收集鼎力支持，让幼儿的游戏材料丰富多彩，游戏活动乐在其中。

四、全面系统 提高内涵水平

　　为使“搭诗意舞台，展诗趣儿童”创新项目建设获得最大公倍数，我园以办好家长学校为契机，对家长进行诗画常识的培育，引导家长朋友们学诗、画诗、唱诗，爱上诗画，并进行“诗爱家长”的表彰活动。让家长在系列的家园活动中享受园所诗意环境的滋润，激发诗意，爱上诗文，成为名副其实的“诗爱家长”。
　　1.特色活动丰富多彩
　　以“诗趣课程”为依托，我园开展了“家园携手，诗趣畅想”主题活动，活动分为亲子诗趣游戏、诗趣课程、特色馆表演等。小班以亲子诗趣游戏为主，让家长在和幼儿的游戏中体会我园的诗趣文化；中班以诗趣课程为主，从成语趣味点名，到古诗接龙排队，再到诗趣课堂，让家长们从直观上感受到我园诗趣的特色味；大班以特色馆表演為主，把家长们引入幼儿的世界里，在特色馆中幼儿尽情的发挥，展现自己的所学、所思、所想，拉着家长一起沉浸在表演中。亲子共建培养诗趣儿童活动，还开展了亲子共读一首诗、共讲一个故事、共绘一幅画、“诗爱家长”评选、每周好书推荐等系列活动，丰富趣味的活动激发了幼儿学诗的兴趣及良好的求知习惯，让幼儿享受诗画、爱上诗画，使小小心灵充分享受到中华传统文化的洗礼与滋养。
　　2.传统项目感动回眸
　　我园每学期在大班幼儿毕业之际会开展别开生面的“开笔礼”活动。开笔礼仪式，是幼儿用中华传统文化的方式，对在幼儿园三年快乐生活的一次集体回眸与留念，更是我园教师们对三年来朝夕相处的幼儿精心献上的一次传统文化的营养大餐。庄严的开笔记仪式既激发了幼儿对小学生活的兴趣与向往，也进一步培养了幼小心灵的诗趣童心。参加活动的家委会委员及家长纷纷感慨：幼儿园如此朴素庄重的开笔礼，让幼儿从小培养了民族感情，弘扬了民族文化，非常有意义。

五、持之以恒 发挥管理保障

　　“金杯银杯不如老百姓的口碑”，积极引导开发好家长资源是我们工作的中心任务。现在家长不仅是我园各项活动的参与者，更是我园管理的决策者。
　　1.“比什么”家长来评
　　我们除了正常召开每月一次家委会活动以外，园内组织的评比活动如“幼儿早操评比”“教师教玩具评比”“家园幼小衔接”都邀请家长来做评委和观众，家长们献计献策、集思广益，有力推进了我园的一日活动。
　　2.“吃什么”家长来定
　　我们成立了由保健医生、食堂人员、保育员、教师、家长组成的膳食委员会。保健医生负责营养配餐，食堂人员负责膳食的科学烹饪，保育员进行日常观察，教师对幼儿进行科学进餐的教育，家长代表征询家长的意见、反馈大家的需求。每月定期召开膳食委员会会议，听取委员们的意见，公示食堂每月收入、支出情况。吃什么营养、怎么吃科学，家长可以全程参与决策。
　　我园的家园共育在不知不觉中绽放着正能量，唤醒着家长的认同感和合作心，使幼儿园与家长没有了距离，使幼儿教师和家长的创造性、积极性得到极致的发挥。使教育资源共享，形成家园教育合力，达到了家园一致的理想教育境界。我们将持续发力，不断开启家园工作的新征程，开展个性化的家园互动，使家长有更强的责任感来积极参与幼儿教育，共同促进幼儿全面发展、健康成长！