【摘 要】
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目的通过构建护理学创客教育2.0双螺旋教育模型,并在护理本科生教学中运用该模型,验证其教学效果,为提升护理本科生创新能力提供参考依据。方法根据文献分析结果,采用探索性
【基金项目】
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贵州省省级重点学科护理学（黔学位合字ZDXX[2016]10号）
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目的通过构建护理学创客教育2.0双螺旋教育模型,并在护理本科生教学中运用该模型,验证其教学效果,为提升护理本科生创新能力提供参考依据。方法根据文献分析结果,采用探索性研究法构建护理学创客教育2.0双螺旋教育模型,并以"3D打印+护理"课程为案例,运用该模型,对护理本科生课程前后进行创新能力测试。结果(1)冒险性、挑战性、想象性中不同年级对应的维度均分值前后比较差异有统计学意义(P<0.05);(2)不同年级学生好奇性维度均分值前后比较差异无统计学意义(P>0.05);(3)
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