论文部分内容阅读
高等中医院校急诊医学开展案例式教学方法十分必要,通过自编教材、教师授课培训、案例多元化设计建立案例体系,贯穿一些方法原则加以实施,并以临床技能操作训练作为案例式教学的重要补充.事实证明,与传统模式相比较,案例式教学增加了学生学习的主动性和积极性,考试成绩亦明显提高.说明急诊医学开展案例式教学法可提高学生知识的掌握程度和临床思维能力。
中医院校急诊医学案例式教学方法探讨
【摘 要】
：
高等中医院校急诊医学开展案例式教学方法十分必要,通过自编教材、教师授课培训、案例多元化设计建立案例体系,贯穿一些方法原则加以实施,并以临床技能操作训练作为案例式教学的重要补充.事实证明,与传统模式相比较,案例式教学增加了学生学习的主动性和积极性,考试成绩亦明显提高.说明急诊医学开展案例式教学法可提高学生知识的掌握程度和临床思维能力。
【机 构】
：
210046,南京中医药大学第一临床医学院,210046,南京中医药大学第一临床医学院,210046,南京中医药大学第一临床医学院,210046,南京中医药大学第一临床医学院,210046,南京中医药
【出 处】
：
中华医学教育探索杂志
【发表日期】
：
2011年10期
其他文献
麻醉相关技能培养是住院医师规范化培训的重要组成部分.内、外科住院医师在麻醉科培训期间,要重视其临床思维能力、术前评估能力、无菌观念和技术、心肺脑复苏技能以及团队协作能力的培养,同时应建立综合化和科学化的考核制度。
从当今医学生法律意识较为薄弱的实际出发，在总结我国医学生法律意识培养现状的基础上，提出了加强医学生法律意识培养教育工作、提高医学生法律精神修养、在源头上树立医务工作者的法律意识等对策。
新课改影响下，教育体系对高职院校发展尤为重视，对该类型院校的人才培养方向需以综合素质建立为主，而体育课程综合性较高，因此对学生综合能力培养有明显的促进作用。模块教学属于新式教学法，该教学手段可有效避免传统体育教学模式的不足之处，也可促进高职阶段体育课程教学发展。而将职业需求为高职体育教学导向，是为确保学生后续成长符合岗位用人需求，提升职业竞争力。本文主要以职业需求为导向对高职体育课程模块教学进行研
目前，我国大学体育课程存在许多问题，例如，教学重心偏离，学生学习效果不佳等问题，在“以学生为主体”的教学理念的指导下，教学应该以学生为中心，以学生的学习为重点，以学生的学习效果为目标，以学生的发展为导向，提出全新的教学目标，创新的教学内容和全新的教学考评体系，来改进我国大学课程向着“以学生为中心”的教学目标发展。而做到这些并不是一两节课就可以实现的，需要在大学体育日常教学活动中贯穿“以学生为中心”
医学影像学教育改革中,注重实践技能训练已日益成为教学的重点.PACS作为医学影像信息化的标志之一,为医学影像学教学改革提供了坚实的物质基础.PACS系统的引入,使得建立一个大容量的、稳定的教学图片库成为可能.教师通过充分利用各种网上教学病例资源,改进教学方法,用更利于师生之间互动和交流的PBL、CBL教学代替传统的以教师唱主角的“填鸭式”教学;使学生对知识点有了更深刻的理解,并能更好地将理论知识与
罗元恺躬身亲问中医奥秘，铁肩担道义办中医教育，博学笃行成教育家。他的教育思想是我国高等中医教育发展史中宝贵的精神财富，为21世纪高等中医教育的改革与发展带来深远启示。
从以下几个角度对口腔修复学可摘局部义齿概述进行说课设计:说教材、教学目标、重点、难点、课时安排、教具准备;说学法、教法和教学进程;说课前准备、创设情境、导入新课、讨论、讲授点拨、演示、板书设计、总结归纳。
教师是高校最重要的资源。建立医学院校教师教学胜任模式，是保障医学教育教学质量的基础，符合医学院校教师岗位培训的需要，并可作为教师教学能力评价的依据。
新课程改革时刻都在进行推进，激励便是借助某种外因调动积极性，从心理上自发的产生动力，从而朝着目标前进。对于高中生体育田径教学，在日复一日的训练过程中，学生难免会觉得乏味和疲累，缺少最开始的拼劲和动力。这就需要体育老师掌握激励方法，及时有效的调动学生积极性，吸引高中生兴趣。引导高中学生用良好的心态面对田径教学，提高训练质量和效率。 田径是以多项运动技能组合成的以个人为主的运动项目。激励教学可以活跃
随着我国研究生教育规模的不断扩大,深化研究生教育改革,提高研究生教育质量成为研究生教育的核心问题.分析指出目前临床医学专业学位研究生教育存在的共性问题,并就解决途径作一探讨。