【摘 要】
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生活史是当代西方新史学的新兴领域。从生活史研究的发展历程来看,其要义是通过人类学和心理学两个进路探究历史人物生活背后的文化结构和权力关系。20世纪80年代,英国课程研
【基金项目】
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2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“全球化背景下英国和澳大利亚教育史学比较研究”(项目批准号:13YJC880081);江苏大学校基金资助项目“全球化背景下英国教育史学科变革的路径及启示”(12JDG123)
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生活史是当代西方新史学的新兴领域。从生活史研究的发展历程来看,其要义是通过人类学和心理学两个进路探究历史人物生活背后的文化结构和权力关系。20世纪80年代,英国课程研究的社会学方法将课程研究带入只见结构不见人的泥潭。为了走出课程研究的困境,英国学者引入生活史视角来研究课程,直击课程实践中的尖锐问题,调动了课程主体参与课程改革的积极性。课程研究的实践意义得到前所未有的凸显。
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