【摘 要】
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双语教育在民族教育中扮演着重要的角色,既有利于传承民族文化,增强民族认同感,又能促进民族学生更好地融入主流社会,增进各民族交流。随着教育信息化的发展,民族高校双语教
【基金项目】
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2015年度西藏自治区哲学社会科学专项资金研究一般项目“西藏双语教学师资队伍建设研究”(项目编号:15BJK002);2015年度西藏自治区高校人文社会科学研究一般项目“新媒体时代西藏大学生信息素养的培养与提高研究”(项目编号:SK2015-42)的研究成果之一
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双语教育在民族教育中扮演着重要的角色,既有利于传承民族文化,增强民族认同感,又能促进民族学生更好地融入主流社会,增进各民族交流。随着教育信息化的发展,民族高校双语教育中,双语教师运用技术进行教学的整合技术学科教学法知识(TPACK)素养显得尤为重要。TPACK教师知识框架引起了新时代双语教师专业素养要求、培养方式和策略的改变,顺应当下教师专业发展新要求,民族高校双语教师必须获得并不断提升TPACK素养。在民族高校双语教师TPACK素养内涵解析的基础上调研发现民族高校双语教师TPACK素养现状不容乐观,在民族高校教师教育的实践中总结了准确定位双语教师TPACK素养,构建学习共同体,师生协作,创设双语信息技术教育环境等培养策略,促进双语教师TPACK素养的持续发展,为民族高校教师TPACK素养提升提供一定的参考。
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