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德国教育家福禄贝尔曾说：“教育无他，唯爱而已。”
自从我选择了自己所热爱的教师这一职业，我便满怀热情、义无反顾地走了下来。至今已在三尺讲台上，度过了整整三十二个春秋。
望着孩子们一茬一茬如鸟儿般飞出，我深深感到：唯有爱，才是为师者应该具备的基本素质和精神内核，一个拥有了爱心的教师，才会找到前行的不竭动力。
无论何时何地，我始终认为我的学生 “人人都是材，人人都成才”。我常常把更多的爱，倾注在那些学困生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。
去年我接手的班级中，发现一个女孩子特别腼腆内向，课堂从不发言，也不合群，总是独来独往。经过了解我得知，孩子母亲早逝，父亲出外打工，和爷爷奶奶相依为命。我很是同情，总想着帮助她，但又怕伤害孩子敏感的自尊，于是我有意识地问：“你看，老师特别忙，你能帮老师把每天布置的作业抄在黑板上吗？”她很诧异，吃惊地抬头望着我，似乎不相信自己的耳朵。因为从没有任何人关注过她，也没有任何人要求她做过什么，她对自己的可有可无已经习惯了。望着我微笑的脸，信任的眼神，她欣喜地点着头。于是，每天放学前，她总是跑向我办公室，拿着作业单又飞快地跑向教室，极认真极工整地抄写，代替老师行使着职责。我多次在班级表示自己由衷的感谢，同学们也纷纷赞扬她的认真负责。胆怯自卑的孩子变了，变得阳光，变得自信，每天看着她如蝴蝶般翩翩飞舞，我很是高兴。家访中，她的奶奶告诉我，自从我接班后，性格内向、沉默寡言的孩子开朗活泼了许多，每天放学回来总是叽叽喳喳的，话题围绕着老师说个不停，特别崇拜特别爱我。还说她一定好好学习，把我当妈妈看待。我幸福地笑了：“那好啊，就让她当我的女儿吧，我多希望有个女儿啊！”
著名诗人顾城有一句广为传颂的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”既然我是学生的老师，我就有责任和义务带领他们寻找光明……
记得在南关小学任教时，一次课间，学生白军很气愤地告诉我同学薛某偷了他的手表，他亲眼看见薛某戴过。我意识到事态的严重性，无论那个学生是否做过，处理不当都将会伤害一颗幼小的心灵。于是，我严肃地叮咛白军：“老师会调查处理的，你不要再四处张扬，免得造成不良影响。”随后我悄悄找来那个学生询问，孩子后悔地哭了。告诉我，那天他值日走得迟，看见白军课桌里精致漂亮的手表，爱不释手，忍不住就戴了回去，本想早上来还给他，谁知早上白军到处嚷嚷，他怕人说自己是贼，只好坚决不承认。看着孩子满是泪痕的脸，我爱怜地拍拍他的头，轻声劝慰：“知道错了改了就好，老师相信你是一个好孩子，把手表交给老师，好吗？”他感激地点点头，小心翼翼地取出表交给我。于是，我找来白军告诉他：“这表是薛某打扫卫生时在你的桌子下拾到的，是你自己不小心却还误会别人。”白军接过表不好意思地说：“老师，我错了，我向他道歉。”事情就这样了无痕迹地过去了。毕业时，当我把班上图书角每个学生捐的书逐一退给学生时，薛某拿着我退的《宋词选》来到办公室说：“老师，要毕业了，我把这本书送给你吧。”我谢绝了：“老师有，你自己留着，多读读有好处。”他着急了，眼中含着泪：“老师，你一定要收下，我特别特别感激你，这是我的心意。”我明白了，微笑地收下书，望着他欢喜地跑去的身影，心里暖暖的，自己不经意的一个举动，却保护了一个孩子幼小的心灵，使他得以健康快乐地成长。那一刻，我真正体会到了一个教师特有的幸福和快乐。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。”作为教师，我们要关爱每一个孩子，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个孩子都享受到爱的阳光雨露，在温暖滋润的环境中茁壮成长。
最近看见不少学子金榜题名纷纷谢师时，家人无意中问起：“你那个小东庄学生怎么没有消息？”我不由得想起了十年前的他。那是一个暮色渐沉的傍晚，一阵轻微的敲门声，我打开门，门口立着毕业已多年的学生尚改丽和张继强，我热情地邀请他们进来，询问得知，家境贫寒的张继强想去西安学厨师，苦无路费，想起当年老师时常的接济，便请班长带路来找老师借五十元路费，那时我每月工资也不过四五百元，但我立刻给了他一百元，并嘱咐不必还，注意安全，学有所成。他感激万分。我不知道他现在怎么样？最起码要能自食其力，生活安乐。我也不要他什么回报，每每想起他在最困难的时候能记起老师，向老师求助，可见老师是他最信赖的人，作为老师的我，就已经非常满足了。
予人玫瑰，手留余香，给学生付出一颗爱心，自己也将得到一片甘霖。
那年春季开学不久，学校要求了解校外住宿生情况，排查其安全隐患，于是，星期四下午，我利用课余时间前去走访。当我来到学生刘晓敏租住的北水沟边一间潮湿低矮的民房中时，看见的一幕让我泪湿双眼：透过锅盖，看到的怎么是绿馍？打开却发现已发霉;拉电灯开关，不停地冒火;案上只有一根葱和半截脱水的萝卜。经询问才得知，她从三年级起就独自在此居住，平常自己做饭，周末回大东庄背一次馍。我立即与房主和家长联系，争取解决孩子困难。临走时掏出身上不多的几十元钱，交给孩子，告诉她，发霉的馍不能吃，就用这钱买饭，星期五放学早些回家。傍晚，我下班后告诉全家人自己家访所见，大家都唏嘘不已。妹妹把她的女儿的新旧衣服都拿了出来，我仔细整理了十多件带到了学校，交给了刘晓敏。我不知道那孩子怎么想的，只是发现从此以后，那女孩变了，活泼了，爱笑了，凡事积极参与了，学习成绩更是突飞猛进。有时谈心，我告诉她，有困难找老师，她只是笑笑，只是说谢谢，她什么都有了，她会努力的。看着孩子的变化，我高兴地笑了。
记得那节自习课，我正在教室辅导学生作业，我班一名女生突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。那女生惶恐地低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，打了半盆热水给她擦拭脸和手，然后马上和她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜地发现，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了，会有人相约去探望;教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量！
一天下午学校组织全体学生打扫操场。在打扫操场的过程中，操场上到处尘土飞扬，这时有几个同学问我：“老师，这么多土，你不怕脏吗？要不您到别处去休息会儿吧！”一股暖流瞬间涌上我的心头。看着同学们一个个灰头土脸的样子，我笑着对他们说：“你们都不怕脏，老师怎么会怕脏呢？”话音刚落，这帮可爱的孩子们干得更带劲了。在他们身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。
有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗爱心，收获的一定是一轮火红的太阳。
“幸福就是滿载着人生旅途的美丽感动与记挂的思绪。”我深深地体会到，人生旅途中，学生的感恩是做教师的一种莫大的幸福。我无悔，我当初的选择;我无怨，我矢志不渝地追寻。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我当以此鞭策自己，在优秀教育者的成长之路上不忘初心、砥砺前行！
作者单位：陕西科技大学咸阳强华学校
自从我选择了自己所热爱的教师这一职业，我便满怀热情、义无反顾地走了下来。至今已在三尺讲台上，度过了整整三十二个春秋。
望着孩子们一茬一茬如鸟儿般飞出，我深深感到：唯有爱，才是为师者应该具备的基本素质和精神内核，一个拥有了爱心的教师，才会找到前行的不竭动力。
无论何时何地，我始终认为我的学生 “人人都是材，人人都成才”。我常常把更多的爱，倾注在那些学困生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。
去年我接手的班级中，发现一个女孩子特别腼腆内向，课堂从不发言，也不合群，总是独来独往。经过了解我得知，孩子母亲早逝，父亲出外打工，和爷爷奶奶相依为命。我很是同情，总想着帮助她，但又怕伤害孩子敏感的自尊，于是我有意识地问：“你看，老师特别忙，你能帮老师把每天布置的作业抄在黑板上吗？”她很诧异，吃惊地抬头望着我，似乎不相信自己的耳朵。因为从没有任何人关注过她，也没有任何人要求她做过什么，她对自己的可有可无已经习惯了。望着我微笑的脸，信任的眼神，她欣喜地点着头。于是，每天放学前，她总是跑向我办公室，拿着作业单又飞快地跑向教室，极认真极工整地抄写，代替老师行使着职责。我多次在班级表示自己由衷的感谢，同学们也纷纷赞扬她的认真负责。胆怯自卑的孩子变了，变得阳光，变得自信，每天看着她如蝴蝶般翩翩飞舞，我很是高兴。家访中，她的奶奶告诉我，自从我接班后，性格内向、沉默寡言的孩子开朗活泼了许多，每天放学回来总是叽叽喳喳的，话题围绕着老师说个不停，特别崇拜特别爱我。还说她一定好好学习，把我当妈妈看待。我幸福地笑了：“那好啊，就让她当我的女儿吧，我多希望有个女儿啊！”
著名诗人顾城有一句广为传颂的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”既然我是学生的老师，我就有责任和义务带领他们寻找光明……
记得在南关小学任教时，一次课间，学生白军很气愤地告诉我同学薛某偷了他的手表，他亲眼看见薛某戴过。我意识到事态的严重性，无论那个学生是否做过，处理不当都将会伤害一颗幼小的心灵。于是，我严肃地叮咛白军：“老师会调查处理的，你不要再四处张扬，免得造成不良影响。”随后我悄悄找来那个学生询问，孩子后悔地哭了。告诉我，那天他值日走得迟，看见白军课桌里精致漂亮的手表，爱不释手，忍不住就戴了回去，本想早上来还给他，谁知早上白军到处嚷嚷，他怕人说自己是贼，只好坚决不承认。看着孩子满是泪痕的脸，我爱怜地拍拍他的头，轻声劝慰：“知道错了改了就好，老师相信你是一个好孩子，把手表交给老师，好吗？”他感激地点点头，小心翼翼地取出表交给我。于是，我找来白军告诉他：“这表是薛某打扫卫生时在你的桌子下拾到的，是你自己不小心却还误会别人。”白军接过表不好意思地说：“老师，我错了，我向他道歉。”事情就这样了无痕迹地过去了。毕业时，当我把班上图书角每个学生捐的书逐一退给学生时，薛某拿着我退的《宋词选》来到办公室说：“老师，要毕业了，我把这本书送给你吧。”我谢绝了：“老师有，你自己留着，多读读有好处。”他着急了，眼中含着泪：“老师，你一定要收下，我特别特别感激你，这是我的心意。”我明白了，微笑地收下书，望着他欢喜地跑去的身影，心里暖暖的，自己不经意的一个举动，却保护了一个孩子幼小的心灵，使他得以健康快乐地成长。那一刻，我真正体会到了一个教师特有的幸福和快乐。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。”作为教师，我们要关爱每一个孩子，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给予悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个孩子都享受到爱的阳光雨露，在温暖滋润的环境中茁壮成长。
最近看见不少学子金榜题名纷纷谢师时，家人无意中问起：“你那个小东庄学生怎么没有消息？”我不由得想起了十年前的他。那是一个暮色渐沉的傍晚，一阵轻微的敲门声，我打开门，门口立着毕业已多年的学生尚改丽和张继强，我热情地邀请他们进来，询问得知，家境贫寒的张继强想去西安学厨师，苦无路费，想起当年老师时常的接济，便请班长带路来找老师借五十元路费，那时我每月工资也不过四五百元，但我立刻给了他一百元，并嘱咐不必还，注意安全，学有所成。他感激万分。我不知道他现在怎么样？最起码要能自食其力，生活安乐。我也不要他什么回报，每每想起他在最困难的时候能记起老师，向老师求助，可见老师是他最信赖的人，作为老师的我，就已经非常满足了。
予人玫瑰，手留余香，给学生付出一颗爱心，自己也将得到一片甘霖。
那年春季开学不久，学校要求了解校外住宿生情况，排查其安全隐患，于是，星期四下午，我利用课余时间前去走访。当我来到学生刘晓敏租住的北水沟边一间潮湿低矮的民房中时，看见的一幕让我泪湿双眼：透过锅盖，看到的怎么是绿馍？打开却发现已发霉;拉电灯开关，不停地冒火;案上只有一根葱和半截脱水的萝卜。经询问才得知，她从三年级起就独自在此居住，平常自己做饭，周末回大东庄背一次馍。我立即与房主和家长联系，争取解决孩子困难。临走时掏出身上不多的几十元钱，交给孩子，告诉她，发霉的馍不能吃，就用这钱买饭，星期五放学早些回家。傍晚，我下班后告诉全家人自己家访所见，大家都唏嘘不已。妹妹把她的女儿的新旧衣服都拿了出来，我仔细整理了十多件带到了学校，交给了刘晓敏。我不知道那孩子怎么想的，只是发现从此以后，那女孩变了，活泼了，爱笑了，凡事积极参与了，学习成绩更是突飞猛进。有时谈心，我告诉她，有困难找老师，她只是笑笑，只是说谢谢，她什么都有了，她会努力的。看着孩子的变化，我高兴地笑了。
记得那节自习课，我正在教室辅导学生作业，我班一名女生突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。那女生惶恐地低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，打了半盆热水给她擦拭脸和手，然后马上和她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜地发现，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了，会有人相约去探望;教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量！
一天下午学校组织全体学生打扫操场。在打扫操场的过程中，操场上到处尘土飞扬，这时有几个同学问我：“老师，这么多土，你不怕脏吗？要不您到别处去休息会儿吧！”一股暖流瞬间涌上我的心头。看着同学们一个个灰头土脸的样子，我笑着对他们说：“你们都不怕脏，老师怎么会怕脏呢？”话音刚落，这帮可爱的孩子们干得更带劲了。在他们身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。
有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗爱心，收获的一定是一轮火红的太阳。
“幸福就是滿载着人生旅途的美丽感动与记挂的思绪。”我深深地体会到，人生旅途中，学生的感恩是做教师的一种莫大的幸福。我无悔，我当初的选择;我无怨，我矢志不渝地追寻。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我当以此鞭策自己，在优秀教育者的成长之路上不忘初心、砥砺前行！
作者单位：陕西科技大学咸阳强华学校