【摘 要】
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摘要：在“互联网 ”概念风起云涌的今天，“翻转课堂”“微课”“慕课”等新的教育模式纷至沓来，每一个教育工作者都不能置身事外。怎样借助“互联网 ”的东风，推动信息技术与教育教学的深度融合，是课程改革面临的新问题。本文以促进学生自主学习为目标，用“互联网 ”思维将导学案、二维码、微课等形式整合成自主学习的流程，为推进教育信息化应用创新提供新的思路。 关键词：“互联网 ” 自主学习 新思路 当前，互
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摘要：在“互联网 ”概念风起云涌的今天，“翻转课堂”“微课”“慕课”等新的教育模式纷至沓来，每一个教育工作者都不能置身事外。怎样借助“互联网 ”的东风，推动信息技术与教育教学的深度融合，是课程改革面临的新问题。本文以促进学生自主学习为目标，用“互联网 ”思维将导学案、二维码、微课等形式整合成自主学习的流程，为推进教育信息化应用创新提供新的思路。
关键词：“互联网 ”
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摘要：物理和数学两个学科之间存在一定的关联，教师培养学生自主掌握及运用关联方法，可以有效提高学生的解题能力。本文主要探究了高中物理教学中数学思想方法的分类与渗透措施，目的在于提高学生的学习能力和逻辑思维。 关键词：高中物理 数学思想方法 分类 渗透措施 物理学科具有明显的抽象性和逻辑性，学生要想完全掌握物理知识具有一定的难度。而物理与数学学科之间存在一定的相似性，学生如果具备一定的数学应用能力
摘要：在初中英语阅读教學中，教师要秉持生态理念，构建生态的阅读环境、和谐的师生关系，让学生大胆表达，开展生态的阅读教学，合理重组内容，开展多元的教学评价，实现以评促学的功能。 关键词：初中英语 生态视角 英语阅读 阅读是学生获取信息、积累词汇、情感交流的主要途径，让学生掌握阅读技巧与方法，能促进学生阅读技能的提升。为此，教师要改变应试教育的阅读倾向，立足于生态视角，营造舒适的教学环境，构建和谐
摘要：现阶段，我国政府部门正在积极努力地推进社会精神文明建设工作，其最终目的在于有效提升社会群众的政治素养，以及对社会主义核心价值观的认知度。在这种大环境下，我国教育主管部门极为重视教育机构的思想政治教育优化创新工作。从实际角度出发，政治与生活之间有着密不可分的关系，高中生要想有效提升政治素养和政治知识的学习效率，参与生活化学习活动尤为关键。本文探究了高中政治教学中生活化教学模式的实施策略，希望能
在当前中小学教育中，新课程改革确立了学生综合发展的教学目标，所以班主任必须改变传统的说教式教学模式，用赏识教育改变学生的思想和认识，使学生可以认识到自身的不足，建立自立、自尊、自信、自律、自强的行为认识和思想观念，最终促进自身的综合发展。下面，笔者阐述了赏识教育，并提出了中小学班主任在管理工作中实施赏识教育的策略。 中小学生的自我意识薄弱，而且贪玩、好动，所以班主任在管理时，会容易使学生感觉自己
摘要：语文课堂教学在视觉上的“华”与内在能力提升的“实”需要有机结合。课堂教学中的形态与教学的内容都应尊重学生认知规律，注重教学生成，践行学生主体、探究开放、合作、体验的学习方式，追求多样化的教学形式。 关键词：语文教学 《小壁虎借尾巴》 教学方法 一、明确概念，由表及里 “华”，华美而光鲜的，即为外形、视觉上的感受。表现为教学形式的丰富多彩，教学手段的多種多样，小品、音乐、歌舞等齐上阵
受应试教育的影响，在初中数学传统教学活动中，教师更加重视对学生讲解和灌输知识，常常忽视学生的数学学习感受。而初中数学教学的根本目的是让学生充分地理解和准确地把握所学理论知识，再把学到的知识运用于现实生活中，培养他们的数学思维与应用能力。对此，在现今的初中数学教学中，教师必须实施多元化教学，以此促进学生数学素养的全面提升。下面，笔者探讨了多元化教学在当前初中数学教学中的运用方法。 一、活用趣味性数
摘要：近年来，我国提出了“学科核心素养”的概念，信息技术快速发展的产物——GeoGebra软件能很好地展示数学元素的生成和动态变化，对学生发展数学直观想象素养具有重要作用。基于此，本文根据GeoGebra软件与直观想象素养培养之间的联系，以三角函数图像教学为分析素材，探讨了GeoGebra软件在数学课堂教学中的使用方法。 关键词：数学课堂 GeoGebra软件 直观想象素养 信息技术的快速发展
摘要：随着素质教育的不断发展，初中物理实验教学模式也逐渐发生了改变，物理教师逐渐采用开放式实验教学方法，引导学生在实验过程中自主感悟，发现物理规律。基于此，本文探究了初中物理开放式教学的重要性，并提出了实施策略，旨在提高初中物理教学效率，为学生今后更高层次的物理学习奠定基础。 关键词：初中物理 开放式实验教学 策略 在初中物理开放式实验教学中，教师应扮演引导者角色，引导学生根据教材内容自主选择
摘要：在数学教学过程中，对于一些生活化的数学问题，学生总是经常犯错误。做错题，不能只归咎于学生，教师也有不可推卸的责任。学生犯错的过程是他们最真实地暴露思想的过程，也是教师课堂教学缺陷的直观表现。因此，教师应该正视这些问题，深入研究、思考错题的产生原因，并针对性地制订引导措施，注重培养学生的自主感悟能力，促使学生能够完成相关知识的自主建构。 关键词：小学 數学教学 错题 在日常的数学学习、作业
摘要：在小学语文课堂教学中，教师要注意用心挖掘文本留白，给予学生驰骋想象的空间，引导学生深入文本，咀嚼文句，于“无”中生“有”，调动学生学习的积极性和能动性，让学生体验语文学习的快乐。本文探究了小学语文教学文本“补白”艺术，以期起到抛砖引玉的作用。 关键词：小学語文 文本“补白” 在语文教材的课文中，作者会对某些内容一笔带过，形成文本“空白点”。教师若能抓住这些“空白点”，巧妙地引导学生理解、