在这个学期，我们班来了一位纪律严明的班主任——周老师。
　　周老师的课堂纪律严明。早在一开学，她就立下了规矩，上课要认真听讲、不可以搞小动作，上课不可以东张西望……她不但讲了一大堆“不可以”，惩罚还十分严厉，我们几个调皮鬼可没少被她罚。记得有一次上导读课，大家都在认真听讲，觉得上课无聊的我一时没忍住，爱传纸条的老毛病又犯了。我掏出草稿本，摸出尺子压在一页纸上，“刺啦”一下，一张用来写纸条的纸就这样被我撕了下来。三下两下，我轻车熟路地把它变成了一张张小纸条。一开始，只要写好的纸条一放到身后，手就会立马一紧，紧接着我会意地一松手，纸条就顺利地到了小庆手里。传着传着，嗯，什么情况？怎么没人接了？
　　转过头，本想看看小庆在干什么的我，却看到了一张熟悉的面孔——周老师！此时的她一脸严肃，眼神好像要杀人。如果她的眼神是激光的话，我早已全身都是洞了。老师怎么发现的？要知道，我每一个动作都很隐蔽呀。就在我百思不得其解时，我看见了周老师手中的纸条和小庆苦笑的表情。没等我反应过来，周老师开腔了：“哎哟，我们的小王同学上课还会传纸条，还传得不亦乐乎……我打算奖励他一个大礼包——罚抄‘上课认真听讲’一百遍……”唉，纸条可把我害惨了！
　　周老师不但课堂纪律严明，对作业要求也很严格：要认真审题，不要马虎；要认真书写，不要乱涂；要专注，不要丢三落四……大家都知道这几个要求，也都知道不按要求做的后果。尤其是不敢不写作业，因为不写作业，放学后你就回不了家了。一说到这儿，我就会不由自主地想起上学期因为没做作业放学后被留在教室的情景。“王光增，你今天下午给我留下来！”那天下午，本想快点儿补完作业回家的我，被周老师突如其来的这一句给搞蒙了。“你补完写字的作业，再抄一遍，外加一篇反思。” 周老师严厉地说。
　　写了一面又一面，抄了一遍又一遍，我经过一番苦抄，终于把该抄的抄完了。我本想跳起来挥着拳头吼一句，然后就回家的。可突然想起还有一篇反思没写，顿时感觉一瓢凉水又从头浇到脚，把我那回家的火苗给无情地浇灭了。“如果我跟周老师求情，她会放过我吗？” 想到这里，明明知道这样不可能的我，嘴角还是无意识地蹦出了一句：“周老师，那反思能不能不写啊？”刚一说完，我就后悔了。因为这句话又让我迎来了一次“人生指导”，像什么“要好好上课，认真写作业你会这样吗”，像什么“你要好好学习，长大了才能找到好的工作”……周老师又苦口婆心地给我讲了一堆大道理。
　　过了好一阵子，我头顶的声音才停下。“终于不说了！”我内心暗暗叹了一口气。刚想抱怨几句，可一回头，看到周老师正在认真批改作业，我又把嘴里的话给咽了回去。“老师这么做，是为了谁？不正是为了我们吗？”想到周老师每天要上六年级加五年级两个班的语文課，一天下来少说也有七八节。不仅如此，下课后她还要批改一堆作业，更何况还有我们这几个不怎么省心、时不时给她出难题的小皮猴……想到这里，我不由自主地低下了头，把刚刚想到的那些让我羞愧难当的东西一起写进了反思里……
　　这就是我们的班主任周老师—— 一个一心为了我们，纪律严明的好老师。