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人本主义心理学家认为:心理学应该探讨的是完整的人,而不是把人的各个从属的方面(如行为表现、认知过程、情绪障碍等)割裂开来加以分析.本文结合罗杰斯人本主义学习论的特点,谈谈其对当前中学化学教学改革的启示.
人文主义学习论对中学教学改革的启示
【摘 要】
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人本主义心理学家认为:心理学应该探讨的是完整的人,而不是把人的各个从属的方面(如行为表现、认知过程、情绪障碍等)割裂开来加以分析.本文结合罗杰斯人本主义学习论的特点,
【机 构】
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华中师范大学化学学院
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2005年5期
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