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学习的过程是一个构建完善知识体系的过程,在这个过程中,培养学习者具备充足的学习动力和主动行为非常重要。本文就《计算机文化基础》一课针对大学生的特点,引入了“基于任务驱动法”极大的提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,起到较好的效果。
运用多媒体网络技术建构自主学习教学模式的尝试与思考
【摘 要】
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学习的过程是一个构建完善知识体系的过程,在这个过程中,培养学习者具备充足的学习动力和主动行为非常重要。本文就《计算机文化基础》一课针对大学生的特点,引入了“基于任
【机 构】
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湛江师范学院实验教学管理部
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年20期
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