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文章提出在“电磁场理论”课程的教学过程中，通过四个方面的有机结合，将科研内容适时、适度补充到教学中去。实践证明，这种面向科研的教学方式，对提高学生的积极性、主动性和创造性，初步培养其科研创新能力，具有重要的意义。
跟踪科技前沿服务课程教学——研究型教学在“电磁场理论”课程中的实践与体会
【摘 要】
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文章提出在“电磁场理论”课程的教学过程中，通过四个方面的有机结合，将科研内容适时、适度补充到教学中去。实践证明，这种面向科研的教学方式，对提高学生的积极性、主动性和创造
【机 构】
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兰州大学信息科学与工程学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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甘肃省精品课程建设项目,甘肃省信息科学与技术人才培养基地资助项目（项目编号：JD-2006JX05）.
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