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中学生认为物理相对于文科来说有些偏难,因此学生物理学习时常出现参与度不高、学习质量较低、学习效率下降等不良现象.要想转变这种现状使物理教学走向高效,教师可以借鉴四种提升策略即:有针对性预习,促进物理学习高效;有效设计学案,提高物理课堂效率;重视动态生成,提升物理学习效率;加强实验教学,保障物理教学效率.希望本研究能对提升初中物理高效教学起到一定的帮助作用.