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摘要：想要写好人物既要活灵活现地展现报道人物的精神风貌，即写出一个有精气神的人；又要写出一个让读者可亲可近可学的人物，即写出一个真实可信的人；还要巧妙地运用语言再现人物的形象，即写出一个鲜活生动的人；这样一个真真切切地人物才会树立起来。
关键词：人物；思想；精神面貌；真实
想要写好人物既要活灵活现地展现报道人物的精神风貌，即写出一个有精气神的人；又要写出一个让读者可亲可近可学的人物，即写出一个真实可信的人；还要巧妙地运用语言再现人物的形象，即写出一个鲜活生动的人；这样一个真真切切地人物才会树立起来。
1、写出人物的思想和精神面貌
采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命、才有感染他人的力量。
2、写出一个真实可信的人
人物通讯是所表现新闻人物的文字化的素描，是其基本相貌、性格、行为、情感等方面的复印或传真。因此，我们可以这样理解对采访对象的贴近是人物通讯写作的基本要求。何所谓贴近？贴近，意思就是接近、亲近。也就是说，人物通讯的写作要完全忠实于新闻人物的实际，最大限度地贴近新闻人物的性格、身份、情感等等，真实可信。“贴近”是新闻真实的必然要求。真实是新闻的生命，也是人物通讯的生命。“贴近”也是增强新闻感染力的客观需要。
附：
小小发明家——杜佳怡
陈铁栋杜治利，辽宁兴城
一脸稚气的杜佳怡今年只有12岁，是兴城市高家岭小学五年一班的学生，但她已经是在当地小有名气的小发明家了。日前，在辽宁省举办的青少年发明创造比赛中，她发明的“三秒钟进入各种状态电烙铁”获得了银质奖章。这一殊荣并非偶然，是她不是过去的发明创造活动中
杜佳怡在谈到她的成长经历时说，她平时喜欢观察生活中的小事儿，而且对什么事情都喜欢问为什么。她说，小发明并不神秘，平时要善于观察，动脑思考，动手实践，培养自己的创造精神。要积极参加小实验、小制作、小发明活动，学做小小发明家。
有一次，爸爸从苏州带回来了一张电脑椅，刚刚拿到家里，她就迫不及待地打开了包装箱，和爸爸一起组装。爸爸把所有零件拿了出来，她和爸爸就看着说明书慢慢地装着。她装上面，爸爸装下面。她把零件一个个的装上去，可是总是装不上。经过多次不懈努力，她重新装了几遍，终于把电脑椅装好了。
杜佳怡的家里有很多各种各样的模型，业余时间，她着魔似的研究研究这个，摆弄摆弄那个。杜佳怡平时特别喜欢看科普类文章。一天她在姥姥家里写完作业，看天气很晴朗，就把作业本放在窗户旁的桌子上出去玩了，结果突然下大雨，等她跑回家，桌子上的作业本和书已经全被淋湿了，于是她就产生了想发明一个能在下雨时自动关窗户的装置，后来，她的小发明“下雨自动关窗的装置”在辽宁省青少年发明创造比赛中获得了一等奖。
今年，在辽宁省举办的青少年发明创造比赛中，她发明的“安全快速电烙铁”获得了一等奖。评比现场，评委仔细审视了她的作品模型后，纷纷夸奖说：“这确实发明了一件很好的作品！”“安全快速电烙铁把人们在日常生活中经常遇到的但又容易忽视的矛盾解决了。这个安全快速电烙铁不仅设想好，构思巧，做得也好！”
这个安全快速电烙铁是怎么发明的呢？
一天放学后，杜佳怡在自己的小屋里聚精会神地做功课。突然，她听见弟弟大叫一声，就急忙奔到外间。只见弟弟面如土色，身子不住地哆嗦。
“不好，弟弟被电烙铁烫了！”好一会儿，弟弟才渐渐恢复了常态。看弟弟缓过劲儿来，妈妈就唠叨起来：“你这个淘气鬼。谁叫你去碰电烙铁的？……”
晚上，爸爸回来，杜佳怡把事情的经过讲给爸爸听。她问爸爸：“能不能买一只安全电烙铁？这种电烙铁太危险了！”
爸爸叹口气，摇摇头说：“到哪儿去买呀，安全电烙铁至今还没有人发明出来呢！”
“为什么不发明安全电烙铁呢？用原来那种电烙铁，会有多少危险呀？我要发明安全电烙铁！”杜佳怡脱口说出了这个刚刚在自己心底萌生出来的念头。
为了这个安全电烙铁，杜佳怡大量地阅读各种有关书籍，《十万个为什么》物理分册、《小学科技》、《电子世界》等许多关于电的知识的书籍。她每天一完成作业，就开始阅读，几乎手不离书。她还订了《少年报》，认真阅读上面的每一篇文章，渴望能从中获得一些启示。果真有一篇关于12种创新思路揭示法的文章——《聪明的办法》引起了她的注意，使她得到了意想不到的收获。
画了一张又一张图纸，做了一个又一个模型，用了一个又一个不眠之夜，杜佳怡最后总算搞成了一个安全电烙铁的模型：给电烙铁加上了护套，这样，任凭怎样顽皮的小孩儿都碰不到电烙铁的热头，没有被烫的危险了。
她拿着造好的模型兴高采烈地跑到学校，把自己的小发明展示给杜老师看，杜老师说：“小发明好是好，只是不方便使用。”“热的速度太慢了。”总之，这个安全电烙铁的实用性不够强。
可是，怎么改进呢？杜佳怡又开始了新的学习和探索。从那天起，改进安全快速电烙铁，几乎占据了她所有的课余时间。放学后，弟弟要和她比赛下棋，她摇头拒绝了；同学喊她跳橡皮筋、跳绳，她也不去；电视机里演着好看的动画片，奶奶喊她快来看，她楞是不出屋子。经过两个多月的努力，安全快速电烙铁终于诞生了。在葫芦岛市、辽宁省举办的青少年发明创造比赛中，她发明的“安全快速电烙铁”都获得了一等奖。在学校，她多次被评为“小发明家”“科技小能手”“三好学生”“优秀班级干部”。更难能可贵的是，面对成绩杜佳怡并不满足，她表示还会继续不断研究探索，争取有更多的小发明问世。
杜佳怡是个爱思考的孩子，她不怕吃苦，勤于用脑，大人提出的问题，她从不草率回答，总是仔细想好了才说。一次，老师曾问大家：“一个正方形的桌子，切掉一个角，还剩几个角？”同学们抢着答。“3个，还有3个！”只有杜佳怡在旁边说：“不对，桌子应该有5个角。”杜佳怡的兴趣还很广泛，她喜欢唱歌、跳舞、下棋、打乒乓球，学习成绩总是名列前茅……可是，她最感兴趣的还是技术发明。她学会了装单管半导体，学会了制作天平秤，发明了防爆热水瓶盖、磁控台灯……她的理想就是：要学会装电视机，装录音机，她最大的希望就是日后成为一个发明家，造福全社会！
关键词：人物；思想；精神面貌；真实
想要写好人物既要活灵活现地展现报道人物的精神风貌，即写出一个有精气神的人；又要写出一个让读者可亲可近可学的人物，即写出一个真实可信的人；还要巧妙地运用语言再现人物的形象，即写出一个鲜活生动的人；这样一个真真切切地人物才会树立起来。
1、写出人物的思想和精神面貌
采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命、才有感染他人的力量。
2、写出一个真实可信的人
人物通讯是所表现新闻人物的文字化的素描，是其基本相貌、性格、行为、情感等方面的复印或传真。因此，我们可以这样理解对采访对象的贴近是人物通讯写作的基本要求。何所谓贴近？贴近，意思就是接近、亲近。也就是说，人物通讯的写作要完全忠实于新闻人物的实际，最大限度地贴近新闻人物的性格、身份、情感等等，真实可信。“贴近”是新闻真实的必然要求。真实是新闻的生命，也是人物通讯的生命。“贴近”也是增强新闻感染力的客观需要。
附：
小小发明家——杜佳怡
陈铁栋杜治利，辽宁兴城
一脸稚气的杜佳怡今年只有12岁，是兴城市高家岭小学五年一班的学生，但她已经是在当地小有名气的小发明家了。日前，在辽宁省举办的青少年发明创造比赛中，她发明的“三秒钟进入各种状态电烙铁”获得了银质奖章。这一殊荣并非偶然，是她不是过去的发明创造活动中
杜佳怡在谈到她的成长经历时说，她平时喜欢观察生活中的小事儿，而且对什么事情都喜欢问为什么。她说，小发明并不神秘，平时要善于观察，动脑思考，动手实践，培养自己的创造精神。要积极参加小实验、小制作、小发明活动，学做小小发明家。
有一次，爸爸从苏州带回来了一张电脑椅，刚刚拿到家里，她就迫不及待地打开了包装箱，和爸爸一起组装。爸爸把所有零件拿了出来，她和爸爸就看着说明书慢慢地装着。她装上面，爸爸装下面。她把零件一个个的装上去，可是总是装不上。经过多次不懈努力，她重新装了几遍，终于把电脑椅装好了。
杜佳怡的家里有很多各种各样的模型，业余时间，她着魔似的研究研究这个，摆弄摆弄那个。杜佳怡平时特别喜欢看科普类文章。一天她在姥姥家里写完作业，看天气很晴朗，就把作业本放在窗户旁的桌子上出去玩了，结果突然下大雨，等她跑回家，桌子上的作业本和书已经全被淋湿了，于是她就产生了想发明一个能在下雨时自动关窗户的装置，后来，她的小发明“下雨自动关窗的装置”在辽宁省青少年发明创造比赛中获得了一等奖。
今年，在辽宁省举办的青少年发明创造比赛中，她发明的“安全快速电烙铁”获得了一等奖。评比现场，评委仔细审视了她的作品模型后，纷纷夸奖说：“这确实发明了一件很好的作品！”“安全快速电烙铁把人们在日常生活中经常遇到的但又容易忽视的矛盾解决了。这个安全快速电烙铁不仅设想好，构思巧，做得也好！”
这个安全快速电烙铁是怎么发明的呢？
一天放学后，杜佳怡在自己的小屋里聚精会神地做功课。突然，她听见弟弟大叫一声，就急忙奔到外间。只见弟弟面如土色，身子不住地哆嗦。
“不好，弟弟被电烙铁烫了！”好一会儿，弟弟才渐渐恢复了常态。看弟弟缓过劲儿来，妈妈就唠叨起来：“你这个淘气鬼。谁叫你去碰电烙铁的？……”
晚上，爸爸回来，杜佳怡把事情的经过讲给爸爸听。她问爸爸：“能不能买一只安全电烙铁？这种电烙铁太危险了！”
爸爸叹口气，摇摇头说：“到哪儿去买呀，安全电烙铁至今还没有人发明出来呢！”
“为什么不发明安全电烙铁呢？用原来那种电烙铁，会有多少危险呀？我要发明安全电烙铁！”杜佳怡脱口说出了这个刚刚在自己心底萌生出来的念头。
为了这个安全电烙铁，杜佳怡大量地阅读各种有关书籍，《十万个为什么》物理分册、《小学科技》、《电子世界》等许多关于电的知识的书籍。她每天一完成作业，就开始阅读，几乎手不离书。她还订了《少年报》，认真阅读上面的每一篇文章，渴望能从中获得一些启示。果真有一篇关于12种创新思路揭示法的文章——《聪明的办法》引起了她的注意，使她得到了意想不到的收获。
画了一张又一张图纸，做了一个又一个模型，用了一个又一个不眠之夜，杜佳怡最后总算搞成了一个安全电烙铁的模型：给电烙铁加上了护套，这样，任凭怎样顽皮的小孩儿都碰不到电烙铁的热头，没有被烫的危险了。
她拿着造好的模型兴高采烈地跑到学校，把自己的小发明展示给杜老师看，杜老师说：“小发明好是好，只是不方便使用。”“热的速度太慢了。”总之，这个安全电烙铁的实用性不够强。
可是，怎么改进呢？杜佳怡又开始了新的学习和探索。从那天起，改进安全快速电烙铁，几乎占据了她所有的课余时间。放学后，弟弟要和她比赛下棋，她摇头拒绝了；同学喊她跳橡皮筋、跳绳，她也不去；电视机里演着好看的动画片，奶奶喊她快来看，她楞是不出屋子。经过两个多月的努力，安全快速电烙铁终于诞生了。在葫芦岛市、辽宁省举办的青少年发明创造比赛中，她发明的“安全快速电烙铁”都获得了一等奖。在学校，她多次被评为“小发明家”“科技小能手”“三好学生”“优秀班级干部”。更难能可贵的是，面对成绩杜佳怡并不满足，她表示还会继续不断研究探索，争取有更多的小发明问世。
杜佳怡是个爱思考的孩子，她不怕吃苦，勤于用脑，大人提出的问题，她从不草率回答，总是仔细想好了才说。一次，老师曾问大家：“一个正方形的桌子，切掉一个角，还剩几个角？”同学们抢着答。“3个，还有3个！”只有杜佳怡在旁边说：“不对，桌子应该有5个角。”杜佳怡的兴趣还很广泛，她喜欢唱歌、跳舞、下棋、打乒乓球，学习成绩总是名列前茅……可是，她最感兴趣的还是技术发明。她学会了装单管半导体，学会了制作天平秤，发明了防爆热水瓶盖、磁控台灯……她的理想就是：要学会装电视机，装录音机，她最大的希望就是日后成为一个发明家，造福全社会！