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口语交际是人类社会最重要的交流方式之一,但在当前初中语文教学中口语交际课常常成了阅读课、写作课的附属,是语文课堂、语文活动的点缀。为了走出这种困境,教师可以从以下几方面进行尝试:要重视口语交际;口语交际要建立在平等尊重的基础上;话题避免浅俗化;可在情境中进行"独白体""对话体""辩白体"的训练;口语交际在视野上要走向社会。