借助生活实践提高课堂教学效率

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数学教学要注重数学与生活的联系,让学生知道数学来源于生活,应用于生活,又高于生活.本文从数学教学的新课导入、知识理解、难点分解、解决问题、综合实践这五个方面,对联系生活,合理利用生活中的资源,嫁接教材与生活的联系,提高教学的效益并对其策略进行探究.
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摘 要:本文从课后习题研究背景出发,从心理学的特点归纳出课后习题设计的原则以及课后习题的特点。通过对苏教版与人教版的课后习题进行对比分析出两个版本中课后习题各自的优劣之处,总结出现在小学的课后习题总体特点以及不足之处,结合学生心理特点,给出层次、体系、插图等相应的建议。  关键词:数学;小学;课后习题;现状分析;心理学;皮亚杰  一、 学生心理特点及课后习题研究背景  (一) 学生心理特点  1.
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