【摘 要】
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规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识,主要包括三个层次:一是了解规则相关知识;二是具备遵守规则的意愿和习惯;三是将规则内化为一种素养。从其概念中可以得
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规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识,主要包括三个层次:一是了解规则相关知识;二是具备遵守规则的意愿和习惯;三是将规则内化为一种素养。从其概念中可以得知规则对社会和个人都有积极的作用,尤其是对成长中的小学生来说意义十分重要。基于此,本文以小学二年级道德与法治课程为例,探究培养低年级学生规则意识的有效途径。
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