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语文教学要从教材的文体特征、语言特点、结构章法、主题意识、表达形式等众多价值中依据语文特征、文本个性、统领功能、迁移价值等维度进行甄别,确立语文教学的核心价值,让学生在言意兼得的同时感受到法趣相融的美好,更好地积淀语文核心素养。
言意兼得,法趣相融——以《莫泊桑拜师》为例谈教材的核心价值
【摘 要】
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语文教学要从教材的文体特征、语言特点、结构章法、主题意识、表达形式等众多价值中依据语文特征、文本个性、统领功能、迁移价值等维度进行甄别,确立语文教学的核心价值,让
【机 构】
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江苏江阴市城南小学;
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年23期
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