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远离题海战术,远离放任自流的阅读,透过文本的表层含义与文本展开多重对话,着眼于教师提高、学生发展的高效阅读体验过程.
基于深度阅读下的教学实践及反思
【摘 要】
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远离题海战术,远离放任自流的阅读,透过文本的表层含义与文本展开多重对话,着眼于教师提高、学生发展的高效阅读体验过程.
【机 构】
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新疆石河子师范学校 新疆石河子 832000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年25期
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